地方优势资源赋能实践育人的福州样本
近年来，福州教育系统始终以“推动新思想入脑入心”为核心追求，深刻把握思政教育改革创新的时代要求，按照“行见八闽”大思政课研学实践圈部署，着力构建福州特色“大思政”教育体系，打造“行见福州”研学实践品牌，以“五建十有”推动思政教育与地方资源深度融合，让青少年在行走中感悟思想伟力，在实践中筑牢信仰之基。[详细]
“加减乘除”画好未成年人教育“同心圆”
厦门市湖里区现有学校161所，在校（园）学生超10万人。面对未成年人学业挑战及部分家庭教育缺失等复杂考题，湖里区委高位统筹，深入推进“幸‘湖’有‘里’”家校社协同育人项目。2023年以来，项目开展家庭教育活动165场、381课时，服务学生与家长超1.24万人次。[详细]
以多元精神文化生活 深化未成年人精神文明建设实践与探索
近年来，漳州市立足本地实际，充分发挥对台独特优势，将未成年人精神文明建设纳入全市经济社会发展总体规划，通过健全政策体系、织密阵地网络、打造特色品牌，构建起覆盖城乡、内容丰富、形式多样的精神文化活动体系，在强化五育并举的同时，深度融合漳台特色，为包括广大台胞子女在内的少年儿童打造健康快乐、全面成长的幸福乐园。[详细]
灯谜传韵润童心 文明薪火耀古城
泉州市委文明办立足本土文化优势，以“我们的节日”为载体，将中华优秀传统文化与未成年人思想道德建设深度融合，打造了“猜想千年·世遗泉州”海内外中小学生灯谜大会、“泉年味·世遗风”等特色品牌活动，探索出一条以文化人、以文育人的实践路径。[详细]
“333”暖童心护成长
近年来，三明市聚焦留守儿童健康成长，创新实施“333”工作模式，印发《三明市开展贫困留守儿童“雏燕”关爱行动工作方案》，构建机制健全、措施精准、保障有力的关爱服务体系，让留守儿童在同一片蓝天下共享公平优质教育。目前，全市10973名留守儿童全部建档立卡，实现符合条件的流动儿童在常住地100％入学。[详细]
以“心”护航成长 用“爱”筑梦未来
近年来，莆田市紧紧围绕立德树人根本任务，以“润心”护苗、“暖心”爱苗、“立心”育苗“三心工程”为总抓手，统筹整合部门资源，创新工作载体，强化关爱服务，持续推动未成年人思想道德建设提质增效。[详细]
理脉润童心 文脉育新人
南平是朱子理学摇篮、朱子文化发源地。近年来，南平市立足独特文脉优势，以校园为主阵地，将朱子文化与立德树人、思政教育、校园建设、实践育人深度融合，推动优秀传统文化活态传承、浸润人心，走出一条具有闽北特色的文化育人之路。[详细]
“红土铸魂”让红色资源转化为老区育人优势
近年来，针对未成年人思想道德建设中红色教育形式化、思政教育针对性不足、校内外育人协同性弱等问题，上杭县以“红土铸魂”工程为总抓手，聚焦传承红色基因核心任务，创新构建“资源活化＋课程落地＋实践赋能”三位一体育人体系，推动红色资源与未成年人思想道德建设深度融合，探索出革命老区以红色基因培育时代新人的特色路径，让红色血脉在青少年心中赓续传承。[详细]
深挖地方德育资源 让“闽东之光”照亮青少年成长路
多年来，宁德市关心下一代工作委员会会同有关部门，以“弘扬闽东之光，争当时代新人”为主题，通过深挖资源、搭建协同机制、创新传播形式，将“闽东之光”融入德育全过程，厚植青少年爱国爱乡情怀，为未成年人思想道德建设注入闽东活力，为城市文明建设筑牢青年根基。[详细]
创新探索“青春岚图”人才挂钩联系学校机制
平潭团区委以团员和青年主题教育为契机，在全省率先探索“青春岚图”人才挂钩联系学校机制，推动优质青年人才资源向校园思政教育延伸，实现育人资源与学校需求的精准对接。[详细]