一、基本情况

习近平总书记在宁德担任地委书记时，曾把闽东人民自强不息、艰苦奋斗、善良质朴的精神，以及灿烂文化传统和山海交融、风景独特的锦绣河山，形象概括为“闽东之光”，这是宁德独特的地方德育资源。多年来，宁德市关心下一代工作委员会会同有关部门，以“弘扬闽东之光，争当时代新人”为主题，通过深挖资源、搭建协同机制、创新传播形式，将“闽东之光”融入德育全过程，厚植青少年爱国爱乡情怀，为未成年人思想道德建设注入闽东活力，为城市文明建设筑牢青年根基。

二、主要做法

（一）建章立制聚合力，筑牢德育协同根基

一是组建专业协调体系。成立由6家单位组成的工作协调小组，建立定期汇报、即时会商机制，构建高效协同的育人指挥体系。二是明确多方职责分工。宁德市委宣传部统筹指导、督促推进；市、县关工委具体协调，牵头资料收集、读本编印、组织宣讲活动；市教育局统筹教学安排；团市委组织师资培训、队会课展示；闽东日报社搭建线上德育平台；新华书店协助读本出版，形成“各负其责、同向发力”的工作格局。三是强化经费政策保障。宁德市委、市政府将德育常态化工作专项经费列入财政预算，宁德市委宣传部从文化产业发展专项资金中给予重点支持，为工作提供坚实物质保障，确保各项举措落地见效。

（二）深耕本土挖资源，丰富德育内容宝库

一是编撰特色德育读本。组织“五老”挖掘本土正能量素材，编辑出版8本闽东系列德育读本，收录189个故事，成为地方“大思政课”精品教材。二是打造多元资源矩阵。收集本土影视、音频资料，鼓励编制校本教材。打造“大思政课”实践教学基地和研学精品线路，让德育资源从书本走向生活。三是发挥“五老”宣讲优势。组建百名“五老”宣讲团，以“口述历史”形式宣讲领袖故事和闽东故事，年均开展宣讲100场以上，受教育青少年近10万人次。组建以老教师为主体的县级故事员队伍，让宣讲内容更贴近学生需求。

2024年12月10日举办“用好地方资源　加强德育教育常态化”学科思政课程教学研讨活动

（三）常态实践创形式，提升德育育人实效

围绕“读、讲、观、赛、研”五大维度，将地方德育融入教育教学全流程。“读”出特色。明确全市小学四年级每学期安排2－4节专项课时阅读德育读本，鼓励开展课外延伸阅读。“讲”出精彩。开展“老少共讲”活动，引导学生讲述闽东故事与领袖故事，深化情感认同。“观”有所悟。组织学生走进实践基地、纪念地开展沉浸式德育实践，感悟闽东底蕴与魅力。“赛”出风采。每年举办教学实践活动、征文、演讲、故事王大赛等活动，年均吸引数万名青少年参与。“研”出实效。团市委每年开展德育骨干培训，县级教育部门召开工作研讨会，推动德育工作优化提升。

2025年4月26日举办宁德市第二届小学生故事王比赛

（四）数字赋能拓阵地，创新德育传播形态

一是有声化传承。将德育故事制作成有声读物，融入学校多媒体系统，实现德育日常浸润。二是数字化整合。依托“新宁德”APP打造“闽东之光”德育学习平台，实现读本数字化，方便师生线上调取素材、开展互动教学。三是直播化赋能。直播故事王大赛等活动，突破场地限制，扩大传播范围，营造家校社协同育人氛围。

2024年9月27日举办“弘扬闽东之光　培育时代新人”——庆祝中华人民共和国成立75周年文艺汇演

三、成效启示

（一）深挖地方资源是德育工作提质增效的核心密码。本土资源具有天然的“贴近性”和“具象性”，能将抽象价值观转化为可感知的身边故事。宁德以“闽东之光”为德育核心，让德育扎根本土、更有温度，证明地方资源是最鲜活的德育素材。

（二）多方协同机制是德育常态化推进的根本保障。德育是系统工程，需要多方合力。宁德通过跨部门协调、明确职责、强化保障，整合政府、学校、“五老”、媒体、家庭力量，构建起“全方位、全周期、全场景”的育人网络，为德育常态化工作提供了坚实的组织保障，也为新时代未成年人思想道德建设提供了协同育人的实践范本。

（三）守正创新形式是德育深入人心的关键路径。在坚持传统形式基础上，打造“读讲观赛研”常态化体系，运用有声化、数字化、直播化手段，打破德育时空边界，让德育从课堂走向日常、从校园走向家庭、从线下走向线上，让“闽东之光”真正照亮青少年成长之路。

（四）发挥“五老”优势是地方德育工作的独特抓手。“五老”是宝贵财富，宁德充分发挥其政治、经验、威望优势，让他们成为资源挖掘者、读本编撰者、故事宣讲者，既传承智慧，又让青少年在面对面讲述中感受真实历史，增强德育感染力。