同学们在红领巾失物招领站整理物品

首创“办学共同体”发挥示范辐射作用

据悉，泉州市实验小学充分发挥优质教育资源的示范辐射作用，努力做推进义务教育均衡发展的“排头兵”，自2009年以来，该校与泉州第三实小、台商区东园中心小学、丰泽二实小等多所城乡学校结盟，构建泉州市首个“城乡办学共同体”。

“在创建文明校园过程中，成员校不断扩大，至今已有20多所，遍布香港、新疆等地。成员校之间在学校德育、班队活动等方面互相学习，资源共享，师生互动，创建工作取得新突破。”校长曾旭晴说，学校与办学共同体成员校密切合作，在教学常规管理、师资互派、教学质量评价捆绑、课题研究等方面相互沟通交流，互相促进。

学校长年坚持“开放、交流、共享”的办学观念，积极开展与外地学校教育教学交流活动，先后跟香港、新疆、西藏等地学校结对开展“手拉手”互访共建活动，进一步拓宽办学视野，提升学校的影响力，努力推进泉州教育对外的交流合作，为实现教育的“双赢共享共进”作出贡献。

“共同体的建设也要求我们老师要提高自身能力，不断学习专业，增强教学水平。”泉州市实验小学老师陈璐说，学校把教师的职业道德、专业发展水平、教学行为和教学效果等情况纳入教师的发展评价，坚持教学实践、教学研究、教师培训“三位一体”的校本研修模式，构建学科教研、课题研究、读书沙龙、教师论坛、网络论坛、联动教研、“相约星期五”学习短频等校本研修八大阵地，打造阳光教师团队，丰富“办学共同体”教育资源。

此外，该学校还创新合作办学新模式，继2012年与泉州晚报社联合创办泉州市第三实验小学后，2014年泉州市教育局与洛江区政府签订协议，合作创办市实验小学洛江校区，片区管理，联动办学，进一步扩大优质教育资源，满足更多群众“上好学”的需求。