高考尘埃落定，但关于高考尤其是高考作文阅卷的争议却依然不断。笔者曾经在高中校园任教语文学科十年，也参加过高考作文阅卷，对近几年陆续揭露的作文阅卷之弊深有体会。但我深知，一味埋怨并不能解决问题，只有提出行之有效的建议，并被有关部门采纳，才有可能使高考作文阅卷的弊端越来越少，才有可能使高考逐渐完善。在这里，笔者结合自身体验，想给高考作文阅卷提三点建议。

在提建议之前，我想先结合自身体验说一个问题，那就是看一篇作文需要多长时间最为合适。在校园教书的时候，一般每两周甚至三周上一次作文课。因为中间时间隔得过长的话，写作效果会很不明显；而作文课过于密集的话，学生的本身储备又难以应付。我们批改一个教学班（40至50人左右）的作文，一般是半天或者更多一点的时间，大概需要4个至5个课时（每课时45分钟）的时间，最多不超过6个课时。毕竟，有整个半天时间的时候较少。批改作文的过程中，需要看、批、改，还要写评语，对作文进行分类。这样算的话，放在一篇作文的平均时间是大概是5分钟左右。

因此我的第一个建议是：给每篇高考作文的阅卷时间为3分钟。目前的阅卷时间很紧张，为了追求进度，以至于出现了作文“秒杀”现象。通过前面我的个人体验可以知道，对于教学经验丰富的语文教师来说，批改一篇作文，4-5分钟这个时间已经很充裕了。因为高考作文不需要评语和总结，那在我看来，阅一篇高考作文，3分钟应该是个很负责任的时间，2分钟是个底限。所以，高考阅卷应该规定，高考阅卷时每篇作文的阅卷时间为3分钟。

第二个建议：给每篇高考作文提供三位阅卷老师。目前的高考作文阅卷，是由两位老师轮流打分的。如果两者的分数出现固定分数线之上的偏差，会被打到数据库重打。这种阅卷方式看似科学，但却很不公平。因为如果每位老师都打一个“中庸”分数的话，那分数出现偏差的可能性不会很大，也就没有意义了。如果在“双重阅卷”的基础上，再增加一位老师打分，改为“三堂会审”，那打出来的分数相对于以前应该会更加客观公正一些。

第三个建议：给高考作文阅卷增加三天的时间，增加三分之一的作文阅卷老师。目前的高考阅卷，需要一周的时间。因为作文的主观性太强，若要最大限度的减少误差，实现最大限度的公平，那只有两个途径：一是增加阅卷时间，二是增加阅卷老师。按照第一个建议的话，3分钟较之“秒杀”作文最高时间1分钟增加了2分钟，那么，总阅卷时间应该至少增加三天为宜。而阅卷老师“三堂会审”格局的变化，也应该增加三分之一的老师最为合适。

当然，这样一来的话，可能会增加学生的等待时间，也会增加阅卷老师的总工作时间，还会抽调更大范围的阅卷老师。不过，与学生得到一个更为公平的分数、阅卷老师不必神经紧张、良心受谴责相比，我认为这些增加的时间与人员是值得的。毕竟，高考作文的分值太高，稍微一马虎，就有可能误了某个孩子的前途。所以，我们还是要认真思量为好。（姜伯静）