随着最后一科考试结束铃声的响起，一年一度的高考尘埃落定，能不能考上大学，在现在“宽进”的大趋势下，对多数人而言，都不是问题。但正是在这种形势一片大好的情况下，却在各地考生家长、考生中发生了诸多的怪现象：家长陪读、毕业撕书、殴打老师、送考陪考、封路护考等等……

这些现象是对？还是错？百人百论，千人千说。我个人并没有经过高考的历练，但作为曾参加过并不亚于高考的军队院校招生和成人自学考试的我来说，这些越来越被社会承认接受的不正常的“正常的现象”，在我看来实属不该。无论是上学读书，还是参加考，对于适龄群体来说，都是非常正常的。但为什么这些正常的事情，被我们人为的搞得如此复杂？搞得如此糟糕？

家长陪读源于教育资源配置失衡。纵观陪读群体，百分之九十以上是来自地处偏远、远离城镇、教育资源严重不足的乡村学生的家长。无数家住农村的家长们，为了不让自己的孩子输在起跑线上，不得不以这种弃田舍地的方式，告别赖以生存的土地，背着行礼，随着孩子们来到城市，当起了专职书童。一种不得已的求学方式背后，是家长们说不出的无奈——田地荒芜，家庭无法照看，一家两地甚至几地分居，身心疲惫的背后，是装出的笑脸！更是迫切的希望：合理配置农村教育资源，提高乡村教师待遇，保证乡村学校有教师愿意去且留得住。

教育的缺项偏科导致道德失范。提升学生的道德水准，是抓好素质教育的前提和基础。我们天天喊着要学生做一个“有理想、有道德、有知识、有纪律”的“四有新人”，但在升学率的压力下，我们恰恰把最重要的道德、纪律教育搁置一边，只要学生的成绩上来了，其它的都是次要的，没有人去想一想一种缺乏道德支撑的知识和缺少纪律约束的“理想”，将会给社会带来什么样的后果。有一句话叫做“做才无德是危险品”，“陕西长武县中学6名高三学生因为撕书被阻止而围殴一名老师”（来源《长沙晚报》 2014.06.04）就是最好的例证。当然，这些围殴老师的学生有没有才我不知道，但从他们围殴老师这一现象看，肯定是无德的。

封路护考之痛何日结？封路护考，早已不是新鲜事了，但在法制越来越健全的时代还有人以身法，却不得不引起我们的反思了。如果把走路、走那条路视为人身自由的话，那么几个人合伙私自封路算不算违法？如果算，为什么违法者得不到处理，反而能引起社会认同？我们的执法部门是不是应该公正执法？一种违法行为，在我们一些无知媒体所谓同情的怂恿下，大有愈演愈烈之势，以至于此时违法的家长们，竟然比执法的警察还管用，甚至在南京还出现了交警协助家长控制“胡闹”的过路市民，一切人身权力在高考下，变得是那么渺小，那么无奈，合法的变成不合法的了，不合法的倒合法了？高考，不是简单的文化知识测试，而是对考生综合素质的考验。如果一个考生连一两声车鸣、工地上几声打桩声都受不了、都能打断他的思维、影响他的水平发挥，就算是考上了，那以后如何面对工作上的压力？如何在逆境中成长？又从何而谈逆水行舟不进则退？那些自发封路护考的家长们，你可以为自己孩子高考封路三天，但你能为他们今后生活封路三年、三十年吗？极端的心态导致极端的行为，而这种行为真的不可取。（晏声耀）