以“志愿辅导员”拉动创新资源

打通乡村特色的“源头活水”

 社区文艺工作者欧雁清是东山县铜陵镇中心小学歌册班一位“外聘”的志愿辅导员，在班上，她主要负责教授孩子们掌握歌册的曲调和演唱方式。

 “东山当年风沙害，老辈诉说记心内；幸得来了共产党，不忍百姓这惨况……这边音调要稍稍下沉，尾音再拉长一点。”欧雁清不厌其烦地重复着，在她看来，孩子是传承东山歌册的新希望。通过边演边唱的教学形式，课堂氛围活泼有趣，学生们渐渐爱上了这种民间的歌谣艺术。

 “以前我都不知道什么是东山歌册，现在学会了以后，希望全国小朋友都能听到我唱的歌册，让他们也喜欢上歌册。”歌册班的小学生们期待着。

 据了解，“东山歌册”作为首批国家级非物质文化遗产保护项目，是研究海岛渔民文化生态的“活样本”，具有很高的历史文化价值和闽南歌谣艺术价值。为了让这朵珍贵的民间歌谣奇葩一代一代传承下去，2015年，学校向社会各界广泛寻觅人才资源。不仅聘请了像欧雁清一样的社区文艺工作者，还邀请了东山歌册传承人谢溪添先生创作歌词。

 “铜陵地区是东山歌册的主阵地，有着丰富的教育资源，孩子们能有机会接触传统的文化艺术。”铜陵镇中心小学校长林黎光说。立足“一校一特色”，充分挖掘当地文化，更加注重下一代的传承教育工作是当前乡村学校少年宫最突出的亮点。

 日前，在教育部公布认定第二批全国中小学中华优秀文化艺术传承学校1035所，铜陵镇中心小学传承项目“东山歌册”榜上有名。能取得这样的成绩，“校外”辅导员们在其中发挥了重要作用。

 放眼全县，一方面，各校继续加强校内教师培训，推行特长教师多校互聘制，实行跨校教师“送教”举措，努力实现校园间师资力量的共享。同时，也积极整合利用了各种社会公益性资源，吸纳“五老”人员（老干部、老战士、老专家、老教师、老劳模）、“非遗”传承人、民间艺人、科技工作者等担任乡村少年宫的志愿辅导员。