宁师附小东侨新校区一角

东南网宁德4月26日（本网记者 邱丽娟 陈翊群）

“老师好！”初次步入宁德师院附属小学东侨校区，面对迎面走来的学生礼貌地问候，颇受感动。一路走，一路看，途经圆梦廊、圆梦亭、圆梦墙……一个个以梦为主题的园艺布局应接不暇，其中一座铜雕中间一个阳刻 “梦”字则格外显眼， 365个不同字体的小“梦”隐约与之呼应。

“大‘梦’代表着中国梦、福建梦、开发三都澳的宁德梦。一个个不同字体的阴刻小小‘梦’字，代表着全校师生、家长都有自己独特的梦想，365天每一天都在为梦想而努力。”宁德市少先队总辅导员、宁师附小校长阮光清如是说。

多年来，宁师附小坚持从学生发展核心素养出发，提炼出“追梦教育”的办学主张，积极开展校园文化建设，形成优良的校风、教风、学风。日前，在中央文明委发布的第一届全国文明校园名单中，宁德师院附属小学榜上有名，这也是此次宁德市唯一获此殊荣的学校。对此，阮光清坦言，这是一项荣誉，更是一份沉甸甸地责任。学校没有特意作特色教学，只是一心想着在追梦教育路上，深化服务理念，尽全力让每一位入校的孩子能够幸福、快乐、成长。

宁师附小兴趣爱好班，书法课。

心怀理想

敢当筑梦者

“我长大以后想当一个恐龙学家”、“我想成为一个对社会有用的人”、“我多希望自己能成为一个航天员”……一行行稚嫩的笔迹里，承载的是一个个远大的理想。在顶楼的追梦室，陈列柜的玻璃瓶里装满了小纸条。

“这里装载着每个毕业班学生的梦想，多年后的同学聚会再次打开，会是一段美好的青春记忆。”阮光清说，希望这里是他们梦想开始的地方。青少年要敢于构筑自己的梦想，有了梦想就有了方向，向着梦想前进，他们的未来就在前方。

如何将理想信念的种子播撒在孩子心间？多年来，宁师附小坚持从学生发展核心素养出发，提炼出“追梦教育”的办学主张。何谓追梦教育？说到底，追梦教育就是人生理想教育，追求精致教育、发现美感教育、实现优质教育。

“我认为教育的根本目的是关注孩子的励志志向成长，如何可持续成长，培养一个孩子幸福快乐生活，除了课程引领，校辅课堂、校园文明建设同样重要。”阮光清一语中的。

比较国内教育和发达国家的教育，这就是主要区别之处。国内传统教育的目的，比较普遍的认识是为国家、为社会主义建设培养人才。学生从小学开始就以学读、写、算为目的，为的是将来上一个好中学，上好中学的目的是上好大学，上好大学的目的是找好工作。

发达国家的小学则不以教读、写、算为目的，而是教学生怎样处理人际关系，要与人为善，要有礼貌，要遵守公共秩序，对知识有好奇心。中学逐渐强调读、写、算。大学强调独立思考和创造性活动。因此，这样培养出来的学生对真善美有较强鉴别力。

“落实好国家教育政策很重要，但教育更重要的是让每个孩子幸福快乐成长，这才是教育的根本之道。”阮光清说，校辅课堂同样是有形课堂地补充。宁师附小更注重家风、家训、校风、班风等因年龄制宜的设计综合性实践体验课程，这也是为校园文明建设打根基。

宁师附小学生在上兴趣爱好班，心理辅导课

不忘初心

争做追梦人

“去年底，一场暴雨，我们东侨校区门口家长与老师自发组成的撑伞队，护送孩子平安放学，就是开展校园文明风建设的最好诠释之一。”阮光清说，当天那场暴雨，打乱了许多师生、家长的接送计划。此事最初是一位老师发现校园门口家长越来越多后，向校方反馈。我们建议，让老师引导家长集体排队护送孩子放学，以免在暴雨中家长出现争相接回自己的孩子，引起现场拥挤混乱。这一提议，没想到很快引起了家长的共鸣，在场大多数撑伞的家长排成一排，有序地让每一位孩子从家长搭起的撑伞队下走出校园。

“其实真正校园文明风的形成，一定是‘大手牵小手’。例如，我们的家长会，我会建议家长带一本书来开会，开会前期有等候时间，家长可以看看书，这样可以给孩子做榜样。”阮光清说，有人提出这是搞形式主义，我不这么认为。可以这么算，每天挤出五六分钟看书，一周看书时间至少也有半小时，不要小看这半小时，养成阅读的习惯，对孩子是很好的示范作用。

生活即教育，处处有学堂。在阮光清看来，学校的文明课程不仅出现在课室，出现在楼道、操场、升旗仪式，甚至可以说，老师本身也是一门课程，家长本身也是一门课程。“追梦”不单单是学生的事，老师、家长也应该有自己独特的梦想，365天每一天都在为自己的梦想而努力。

教育一个孩子，影响一个家庭，带动整个社会，这是亘古不变的真理。学校只有从细微处着手，把爱党、爱国、核心价值观教育校本化，班班、人人熟知社会主义核心价值观；利用传统节日，开展“我的中国梦”主题教育活动；开展党史、国史、改革开放史学习教育活动；开展“少年传承中华传统美德”系列教育；利用校报校刊、LED屏等阵地大力宣传，才能不断培养孩子正确的核心价值观。

近年来，宁师附小不忘初心，牢记使命，推行“五好”文明校园建设。注重领导班子组织好、思想道德教育好、活动阵地建设好、教师队伍建设好、校园文化环境好。学校以“三位一体，四色行动，五育并举，六艺齐飞”为追梦路径，架起有梦、追梦、圆梦的运作框架。

宁师附小学生在校辅兴趣爱好班学习

创新教育

助推圆梦路

每天上学、放学期间，宁师附小的校门口，总是出现一张张主动迎向孩子的笑脸，这是学校老师、家长志愿者自发组成的队伍。过马路牵一牵，上下车叮一叮。他们自觉地担当“安全使者”，维护校方忙时的交通安全。

文明，是学校最美的风景。近年来，宁师附小一直在创建文明校园，创造最适宜学生发展的教育路上不断创新、奋力前进。该校在“追梦教育”办学理念的引导下，着眼于学生的终身发展。建立了德育课程体系、建构心理关护体系，推进思想道德教育工作深入校园。构建“五育并举” 的课程教学体系，通过有效推进“生活育徳、自主育智、有效育体、创造育美、勤巧育劳”的教学主张研究，打造律动、自动、灵动、生动的课堂。

开设“红绿蓝橙——四色小主人” 体验活动课程，以“勤奋”、“自主”、“合作”、“创新”为目标的发展体验课程，将社区活动、乡村体验阵地与课程相融合，建立新型课程体系。

每年举办一次以上科技活动周等校园文化活动；开展经典诵读等“我们的节日”主题活动；开展汉字听写活动并组织参赛；大课堂体育活动、运动会成常态。

积极引导学生参与网络活动，用好网络文化资源；利用德育、信息技术等课程，开展网络安全和网络道德教育；通过技术层面设置，让学生安全、文明上网。

校园内设自助图书角及图书吧，一年一次图书交流交易会成常态，午间20分钟自主读书坚持数年，图书流通量大，书香校园已经形成。为丰富学生校园生活，培养激发学生各自的兴趣爱好，该校还以“整合课程，校本特色”为宗旨，开设了合唱、书法等26个社团，社团活动每周一次，社团活动规范，活跃并繁荣了校园文化。

“总之，‘追梦教育’是‘附小人’为核心价值观代言的一个作品、一个品牌，也许，这个‘代言品牌’只是一个小小的举动，但当一个个代言的声音、文字、行动汇成浩瀚的正能量时，‘追梦教育’中的教育人将会变的敢于有梦，勤于追梦，勇于圆梦。将引领一代附小人更有担当，践行社会主义核心价值观，共同为实现富强、民主、文明、和谐的‘中国梦’，为人生理想教育，追求精致教育、发现美感教育、实现优质教育的‘附小梦’而努力奋斗！”阮光清话语坚定地说。

校园图书馆，人造绿茵下的书吧，时常座无虚席。

宁师附小兴趣爱好班，学生在练习书法。