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鼓楼获评全国推进义务教育均衡发展工作先进地区
http://wmf.fjsen.com 2009-12-14 10:43   来源:福州日报    我来说两句

越来越多学校有了“好老师”

“均衡,不是削峰填谷的均衡,而是所有学校在原有基础上有所提升的均衡。”鼓楼区教育局局长陈宏鸥这样向记者解释了教育均衡发展的实质。

而陈宏鸥说的促进“学校在原有基础上有所提升”的法宝之一就是推行“学区共同体”的教育新模式。2007年,鼓楼区提出以学区为单位,以中心校为核心,以一般校为成员,联合进行教育教学研究。通过集体备课、“一帮一”协作互助等形式,把一般校的教科研工作纳入到整个学区的教科研工作管理中来。中心校每年选拔部分行政干部、教师到一般校任职任教,进行轮岗交流,同时将一般校和全学区的办学水平纳入中心校校长的年终考核。在优质教育资源辐射下,全区学校呈现出“一般校不再一般,中心校更加优秀”的喜人局面。

绘就更多学生全面发展的美好未来

作为全国首批课改试验区之一,鼓楼区6年的课改经验,为学生的绘就了全面发展的美好蓝图。

6年来,鼓楼区各校突出“全体发展、全面发展、主动发展”的特征,把培养学生学习的积极性、主动性、独立性、创造性作为课堂教学的重点,全面提高学生的综合素质,并成功举办了“青年教师论坛”“六年课改展示”“福建省信息技术教育试验区工作经验交流会”“课改先进个人、集体表彰会”等一系列专题活动。据不完全统计,2008年,鼓楼区学生在各级各类比赛中获国家级奖励979人次,省级奖励828人次,市级奖励647人次;延安中学、杨桥中学2008年中考成绩位居全市前列。

对于学生们的发展,鼓楼区区长林飞还有更长远的规划:“还要放眼世界,为学生们创造更多的机会,让他们可以带着中国的优秀文化走出国门,也汲取其他民族宝贵的精神财富。”林飞介绍说,目前全区已有3所学校与台湾学校结对交流,下一步,将增加交流学校的数量,并每年派学生互访,让学生们开拓视野登高楼。

(福州日报记者 曾艳 通讯员 孙功惠 张勇)


责任编辑: 陶武  
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