【举措】

闽南语进课堂

没考试有竞争

闽南语进课堂，是保护闽南文化的一项重要举措，可以说，这是一次闽南语的重新启蒙。

彭一万说，闽南语进校园还处在初级阶段，但前景乐观。他希望通过这项举措，若干年后，闽南的孩子会说、会听、会欣赏闽南方言与艺术。而现在的结果其实更乐观，闽南语进课堂，让孩子和一些老师——两代人一起得到了重新启蒙、重新教育。

前埔南区小学早在几年前就开始在学校里推广闽南语课程，王跞是学校的现任校长。谈及为何在学校里积极推广闽南语，这名江西人说自己有切身体会。

“我一个外地人到厦门这么多年，即使会说也不好意思开口讲，我始终觉得要了解这里的文化。” 王跞说，学校里大约三分之一是外地学生，他们来到厦门却不会说这里的语言，更接触不到纯粹的闽南文化，他们没有真正融入，也就没有归属感。

“一两节课怎么可能就完全会说，我们不要求他们学会，而是为孩子培养兴趣。” 王跞提出自己的教育理念，他认为从孩子的兴趣着手最重要。“闽南语课没有考试，也就没有压力，这就培养了兴趣。”

王跞介绍，为鼓励学生学习闽南语，前埔南区小学还有自己的“绝招”。“每个学期，学生自愿‘考级’——到大队表演闽南语古诗，通过的学生分别被评为‘小诗童’、‘小诗仙’和‘小诗圣’，学校还发证书。”

王跞说，在荣誉感、竞争的前提下，孩子们跃跃欲试，更愿意学好闽南语。

刘琳晖是学校的数学老师。初进学校时她得知自己要教闽南语，这名祖籍台湾，在厦门长大的“80后”相当兴奋。

“前年刚开课时，一些外地老师也要给学生上闽南语课。” 校长王跞忍俊不禁地说，学校人手不够用，这种“赶鸭子上架”的方式让外地老师不得不“速成”，但这也是一个同步学习的过程，这些外地老师对闽南文化有了最初步的了解。