华师大教授周洪宇:将针对教育资源问题谏言献策

王小丫：“那对于教育资源均衡这个问题上，您有什么建议？”

校长：“也不是一个很好解决的问题，我觉得现在就是说，应该是各个学校资源什么的，都是应该是均衡的，但是现在客观上可能达不到。”

其实苦恼的不仅仅是韩校长，我们了解到，最近几年来，北京市因为生源紧张、教育质量、学校规模等原因被撤并或停办的普通中小学校有近1000所，并且这个数字还在扩大；而与此同时，随着择校问题的愈演愈烈，“重点学校挤破了头，普通学校招不到生”的两极分化的现象越来越严重，由择校衍生出的各种各样的课外培训班也是火爆异常。

在北京翠微路的一处培训报名点，我们随机采访了来这里为孩子报班的家长们。

家长：“有一个作文的，有英语的，有奥数的，但是其他的还有。”

家长：“报了三个班。”

家长：“报一个奥数班，数学奥数，他是小学三年级的学生。”

小孩：“听我妈妈说，好象是我们班全部人都好象报的奥数，老师发给我妈妈信息，我才报的这个班的。”

在这家培训报名点，我碰到来这里报班的孙先生和他8岁的儿子。

孙先生：“你孩子不懂奥数，你拿不到好成绩，尤其你不懂奥数，上不了好学校，就这么简单。 你看就是说咱们都知道的事情，好一点的学校，如果你有奥数的，需过奥数，或者拿过成绩的话，优先进去，大家不都在走这条小独木桥嘛，越挤越窄。”

孙先生告诉我，在目前优质教育资源相对紧缺的情况下，要想让孩子上好点的学校就只能走这条路。