王小丫：“有几台电脑？”

微机老师：“35台。”

王小丫：“35台。”

校长：“我们这个硬件很好，给我们更换了好几次了教委，一次、一次的更换。”

王小丫：“就是教委给送过来的，我们看这都是什么电脑？这个计算机好用吗？孩子。”

学生：“好用。”

机房老师：“刚开始是两个孩子一台机器，那个时候比较困难，现在他们也算是比较相对比较好的。”

王小丫：“能够一个孩子一台机器了。”

校长：“而且我们这个更新换代好几次了，配置还是都是比较好的。”王小丫：“好，校长，我们再到别的教室去看看。”

王小丫：“现在是在上音乐课，如果说上舞蹈课的时候也是在这里吗？”

音乐老师：“对，是在这里面。”

王小丫：“这些椅子放在哪？”

音乐老师：“这个椅子就可以摆在两边，然后摆起，摞起来，这里就可以是个形体教室。”

王小丫：“我们看到这个房间呢，应该说不会超过50平米，在这里呢，孩子们要接受声乐教育，同时呢还是他们的练功房，比如说有把杆，还有镜子。当然在这样的环境当中，我们完全有理由相信会有艺术天赋的人才能够脱颖而出，但是我就在想，如果说这个房子再好一点，这个练功房再大一点，可能有更多的孩子，对于艺术会更加地感兴趣，更有利于培养他们的兴趣爱好。”

韩校长告诉我，这些年，政府对于学校教学设施的投入并不少，但是因为学校面积实在太小，校舍也比较狭窄，很多兴趣课程根本无法开展，学生们连一个像样的实验室都没有。

王小丫：“现在校长带我来到了学校的操场上，这个操场呢，可能从我们的镜头上看进去呢非常的大，其实非常的小，小到什么程度呢？我们找来了一个一年级的小朋友，然后请她从长方形的最长的这一边，跑到那一头，我们看看要多长时间，来，预备，跑。”