兴泰中心小学，课后老师正在辅导学生进行经典诵读

文明风11月26日讯  漳州市正加快探索学生课后服务工作，一边缓解孩子的课业负担，促进学生身心全面发展，一边为家长减轻精神和经济负担，努力做到课后服务内涵更丰富、活动组织者更专业、活动内容更全面、活动形式更多样，更加体现学生主体地位，更有利于未成年学生健康成长。

化解“放学后”难题 让学生留得住学得好

11月21日16点55分是漳州长泰县兴泰中心小学的放学时间，记者走进教室看到，申请课后服务的学生继续留在长泰兴泰中心小学校内，老师们正根据不同年段开展着不同的课后活动：一二年级开展捏橡皮泥、跳绳等；三四年级开展下棋、跳绳等；五六年级的学生开展课外阅读、跑操、乒乓球、篮球等。丰富多彩的活动不仅有利身心健康，也促进学生的全面发展。该校从今年11月6日开始开展课后服务，由家长依照学校相关规定自愿提出书面申请，学生自主参加为前提。目前，学校共有580名学生参加了课后服务。

漳州市实验小学也是开展课后服务试点校，今年10月，学校面向一、二年级小学生开展试点，利用课后时间，组织学生自主阅读、完成作业、个别辅导，并开展体育、美育、科技等多方面活动，丰富学生的课后服务内容。“实行一个多月以来，学生和家长反响还不错。”漳州市实验小学校长柯智勇说。

2016年8月，漳州一中设在龙文区的初中部——漳州一中龙文校区正式建成招生。为了丰富课后活动，学校每周四都举办社团活动，学生可以自主选择参加美术、音乐、书法等兴趣班。每周一、周二、周五课后，学校还组织跑操运动，增强学生身体素质。

漳州一中龙文校区，课后老师正对学生进行管弦乐培训指导。

推进“管教培”一体 为家长解焦虑减负担

“兴泰中心小学地处长泰县经济开发区，拥有1427名学生，其中外来务工人员子女就有1250人，开展课后服务显得尤为必要。”兴泰中心小学校长林文清说。据了解，长泰兴泰中心小学的课后服务包括中午和下午。中午放学后，学生们在食堂吃完饭，老师会将有申请留校的学生整合到教室内。学生自行午休，或者做作业，有不懂的问题可以到办公室请教老师。学校每天安排一名行政领导带班，配备两名教学辅助人员，每个班级安排一名老师辅导，还专门聘请两位生管老师对留校学生进行管理，课后服务期间依旧闭校，确保学生安全。学校实行弹性离校，如果家长提早到学校接送，学生可以向老师申请提前回家。

走在漳州一中龙文校区教学楼走廊上，一幅幅精美的绘画作品挂在墙上，陶冶着学生们的情操。“学校开展的课后服务大大减轻了家长负担。”刚到漳州一中龙文校区接送儿子的黄俊杰说，他儿子今年读初一，中午和下午课后都申请留在学校，原本一天需接送四趟变成了两趟，家长轻松了，孩子也不用来回奔波。最主要的是孩子留在学校可以参加各种兴趣班，还有老师辅导作业，不需要再到校外培训机构补习了。

注入“多元化”资源 助服务树品牌求实效

开展课后服务试点工作，需要发放参与课后服务的教师劳动报酬，经费从何而来？长泰县财政为长泰县兴泰中心小学补助14万元/年，省、县总工会补助5万元/年，长泰经济开发区商会（含社会团体）补助3万元/年，年总计22万元。

长泰团县委为兴泰中心小学购买了社区青少年社会工作服务项目，丰富课后服务内容。”长泰团县委副书记林鑫淋说，接下来，长泰县童心圆青少年社会工作服务中心将结合学校需求，还将安排2名社工和志愿者到学校，定期为学生开展手工课程、心理健康教育、生命教育与素质拓展等活动。

漳州一中龙文校区从预算外资金筹出10万元，组建了管乐团，聘请厦门歌舞剧院管乐专家授课，利用课后时间组织排练。管乐团在2017年6月被省教育厅列入福建省中小学学生乐团培育建设项目培育普及型乐团。

芗城区悦港社区办起了四点半课堂，在社区综合服务中心旁的四点半课堂上，党员志愿者韩雪琴正在教孩子们下围棋。围棋课程结束后，志愿者带领孩子们在小区广场上玩起了游戏。悦港社区党总支书记陈劭勤说，四点半课堂是从2016年10月份开始举办的，由社区提供场所，并从社区党员中挑选出20多名志愿者参与，免费为社区孩子提供课后服务。（漳州文明网、闽南日报）