教师节成送礼节，让人欢喜让人忧。一方面，给教师送礼是慰问感谢的情意，有利于社会尊师重教风气的浓厚，另一方面攀比且过重的礼品也会给师德蒙尘。教师节变味，这也折射出节日制度设计安排的漏洞，例如每年的教师节主题不够鲜明，社会知晓度不高，无疑使节日的影响力十分有限。其实，教师节并非教育部门的事，而应延伸至社会及公众，引导大家都来理性、健康地表达对教师的感激和关怀，多为教师办实事，惟此教师节才不会变“节”，进而发挥出更大的节日生命力。

将教师节改成教育节，内容显得更为空泛，对广大教师的情感或许也是一个伤害。教育的公共议题并非一个节日就能解决。教师节改成教育节实在没有必要，也无实际意义，应该将教师节注入更多的社会温情，让教师更加有尊严地工作着，这才是教育的希望所在。 （郑文）