教师，是为了爱孩子才来到这个世界上的人。古今中外的教育家历来把热爱教育作为教师职业道德的基本要求，认为没有爱，就没有教育。曾经，家长最常说的是：“老师，这孩子交给你了，要打要骂随你。”一句话，透出对老师深深的信任；老师也会像爱自己的孩子一样关心每一个学生。而现在，老师对学生管理束手束脚，连班主任批评孩子也要教育部发文来保护。对学生付出真情真爱，本是教师的神圣职责，现在却成为一个沉甸甸的话题。

　　事实上，当前让家长担忧的是：自己的孩子，少了一份来自教师“发乎于心”的真情和关爱。有的老师眼里只有冷冰的分数，个别老师过于热衷有偿家教等活动。一些千方百计送礼的家长，仅仅就是为了让老师能够给自己的孩子多一点的关爱，当好学生健康成长的指导者和引路人。

　　爱孩子，爱教育，相信是大多数教育工作者的教育理想。但是很多老师也反映，教育理想在现实面前屡屡碰壁，最终破灭。比如说，学校对老师的评价往往以学生分数、名次来定优劣、定奖惩，各种名目繁多的考评、达标压得老师喘不过气来，哪有更多心情关心学生的所思所想？

　　教育，是以心灵唤醒心灵，以精神引领精神，以生命温暖生命的神圣事业。所有的从教者都应有崇高的教育理想和价值追求，而所有的人、全社会也需要为教师的理想和成长提供空间。温家宝总理在北京市第三十五中学调研时说，一个国家有没有前途，很大程度上取决于这个国家重视不重视教育；一个国家重视不重视教育，首先要看教师的社会地位。值得高兴的是，国家从今年起对义务教育阶段教师实行绩效工资，保证教师平均工资水平不低于当地公务员平均工资水平。只有教师的工资待遇、社会地位都提高了，老师才能安心教学，悉心育人。

　　百年大计，教育为本，教师育人，情爱为先。蔡元培、陶行知、张伯苓、梅贻琦……多少仁人志士怀抱教育理想，将毕生心血倾注于教育事业，永远印在了人们的心里。在这个新的时代，让我们共同呼唤有情有爱的教育家，共同为教师的成长创造更好的环境。