张秀娟，女，涵江区实验小学教师，在她30年的教学生涯中，始终敬业奉献，爱生如子。张秀娟老师班级有位自闭症学生，她不因学生的鲁钝而选择放弃，用师爱温暖自闭症学生的故事，让人感动。

春风，不因草木的卑微而选择躲避；师德，不因学生的鲁钝而选择放弃。 张秀娟老师用师爱温暖自闭症学生的故事，让人感动。请看——师爱为“星星的孩子”护航

教师节前夕，学生们的节日祝福纷至沓来，让涵江区实验小学的张秀娟老师被幸福包围着。“老师，成长路上，谢谢您用无价的师爱帮助我……”一位叫西西（化名）的学生发来的短信，让张老师的心久久无法平静。

最让她难忘的是，2016年新学年，她所教的一年级新生班中，一位小男孩一直拉着妈妈的手莫名其妙地哭闹，让整个班级无法安静下来。张老师了解到，男孩患自闭症，虽经康复治疗，但效果不明显。孩子的父母恳请张老师收下他，让他在正常的群体环境里学习、生活。望着一家人无助的眼神，张老师无法拒绝。

一次揪心的拥抱

这孩子叫西西。开学第三天，体育老师对一年级新生进行路队训练。看到张老师走来，他像看到救星似的飞跑过来，紧紧抱住张老师，一双眼睛怯怯地看着，那异样温顺的眼神充满了依赖。张老师没有推开，西西抱住不放。

自从那次抱住张老师之后，不管是上课还是下课，西西随时随地都跑上来抱住老师不放。因为这行为影响上课，张老师只好请家长来陪读。张老师暗暗告诉自己，一定要尽所能，让这个来自星星的孩子在正常的环境里学习、生活，让他尽量恢复得好一点。

一份柔情的呵斥

由于西西课堂上经常捣乱，张老师要花很多时间维护课堂纪律，一天下来嗓子冒烟,筋疲力尽。虽然上课很辛苦，但教学任务并没落下，学习成绩也没受到影响，班级学生在参加语文知识竞赛和看图写话竞赛中，都获得集体优胜奖，2017年班级被评为“优秀班级”和“优秀中队”。

为了更好应对西西的各种怪异行为，张老师利用课余时间查阅相关资料，了解自闭症儿童的教育方法，并请家长配合在家里不断纠正西西的错误行为。渐渐地，西西吼叫、拥抱老师的次数越来越少。

一把温馨的搀扶

张老师试着把西西从最后一桌调到了靠近讲台旁边的独立桌上坐。她发现西西偶尔也能认真听讲，试着提问简单的看拼音认字，他竟然读对了。从那时起，张老师经常提问他，发现他记忆力特别好。于是让班级里的“识字大王”胡佳妤同学教西西认读班级同学姓名。

全班同学都在关心他，爱护他，把他当弟弟宠着爱着。在这个充满爱和宽容的班级里，西西再没乱喊乱叫，而且有了一两个一起玩一起学习的伙伴了。

自闭症儿童最突出的表现是语言障碍。刚来班级时，西西不会跟任何同学交流，只会说出简单的“老师、他”等有限的几个词语。张老师为了锻炼他与人交流的能力，下课时让同学主动找他玩，跟他说话。

一次西西突然向张老师报告：“张老师，不好了，张佳林又和严梓铭叠罗汉了。”这是张老师听西西最完美的一句表达，这声音宛如天籁。在张老师的不懈努力下，西西进步很多。他学会了安静听课，学会了和同学一起跑操……

到二年级下学期末，西西有了“脱胎换骨”的变化。西西的父母无限感激，给张老师送来了锦旗，表达他们的感恩之心。