大田县广平镇苏桥小学胡初长老师带领同学们诵读三字经

文明风9月20日讯（通讯员 高岩）为践行社会主义核心价值观，弘扬中华优秀传统文化。近年来，大田县经典国学教育开始陆续走进校园，传统文化学习与传承也越来越受到老师家长的重视，孩子们的喜欢。前一段时间，我们随同乡村讲师团来到全县乡村中、小学校，了解经典国学进校园背后的真实故事，老师的实践感悟，孩子们的学习体会。

优秀传统文化、经典国学作品，涵养道德情操，滋养内心世界。

走进大田一中，刘副校长，首先带我们到音乐活动室，活动室里挂着“勤勉博雅”进入眼帘，这天正好赶上孩子们身着汉服到学校在悠扬的民族音乐伴奏下，或个人、或集体，富有韵律地吟诵着《江城子》、《浣溪沙》等经典诗词。

刘副校长介绍：近三年来大田一中十分注重传统文化的教育教学，大力推进国学经典进课堂，并通过“道德讲堂”、“经典诵读”、“歌舞表演”等形式，使学生受到中华优秀传统文化的熏陶，营造了大田一中“勤勉博雅”的学风，取得了很好学习效果，国学经典涵养孩子健康快乐成长。高锦沅孩子就是其中之一，平时她注重《论语》的诵读，感悟幸福人生，激发学习热情，保持乐观向上精神，从高一开始，学习成绩年年稳步上升，2018年高考，考出自己满意成绩，被山东大学入取，实现自己大学梦。

来到建设小学，我们看到了学校有优秀传统文化和国学经典教育教学研究室，学校指定一名副校长负责校本教材编制，推动优秀传统文化在学校落地生根，使孩子实现人生梦想。学校研究室主任林双琴老师给我们说：“我们将围绕经典诵读、名人事迹、德行孝道、诚善文化等，挖掘建设当地民俗文化，开发具有我校特色的传统文化方面的校本教材，我们组织编写《魅力三保》校本教材，深受当地老师、家长、孩子们的喜欢”。由于她的敬业精神，获得大家的好评，因此而获得大田县第二届敬业奉献道德模范。

在学校一楼阶梯教室里，在陈副校长的主持下，六年级全体师生聆听镇关工委常务副主任、退休教师林进泮的讲座，林老师从师生们熟知的《弟子规》入手，提出了经典的诵读、体验和力行问题。他强调，《弟子规》是用来做的，不是用来背的，学问贵在力行。而力行和习惯的养成从诵读开始。诵读经典的方法要做到读前“四正”（椅正、身正、书正、心正），读书中“三到”（眼到、口到、心到）。课程最后，林老师带领的所有师生一起诵读了《弟子规》总叙和入则孝部分，朗朗的读书声，回荡在校园里。获得当地老百姓的好评。

来到广平中学，何副校长告诉我们：学校以弘扬“孝”文化为中心，开展了“传承孝道精神，创造幸福人生”系列活动。举办“妈妈我想对你说”征文比赛，要求学生把所写内容念给读给妈妈听，许多学生读着读着就泪流满面了，不知不觉中消除了与父母之间的误会，加强了与父母的沟通，增进了亲子感情；举办“孝心伴我行”主题演讲赛，孩子们更加懂得孝敬和感恩了；每年组织学生在重阳节开展敬老爱老活动，有序组织参观学习郭居敬书院，品读《二十四孝》，感悟孝道力量，传递“幼吾幼以及人之幼，老吾老以及人之老”的思想理念。

借力国学经典，培养良好品质，规范行为习惯，提升办学品味。

走进城三小校园，你会看到营造良好国学学习环境，学校处处装扮着翰墨丹青，教室内外悬挂着先贤名言。置身于其中，婉如时光倒流、穿越时空，重新回归到历史的长河，在如诗如画般的意境中与大雅君子对话，接受优秀传统文化的浸润与熏陶。

学校将《弟子规》的内容以漫画的方式，展示到校园里的各个地方，图文并茂、生动有趣，直观形象地向学生传递文明礼貌、感恩社会、养成良好行为习惯的理念。学校以励志教育为切入点，借助文化展板、校园墙体、廊道文化、主题板报等平台，宣传励志名言、历史典故，培养学生坚毅顽强、直面挫折、奋勇向前的品质。

学校坚持以年段为单位，每季度举办一次《诵读三字经、践行弟子规》主题实践活动汇报演出。校门口大理石石柱上镌刻一副对联，“均溪河畔书声琅琅见贤思齐泽善行，仙亭山下莘莘学子滴水穿石求真知”，正是反映学校的办学理念，通过广大师生家长共同努力，使之成为经典国学进校园示范校园。陈明磊小朋友最典型代表之一，平时他非常喜欢背诵默写国学经典，不仅学习成绩优良，而且练习一笔好书法，2018年小学毕业，以优异成绩进入重点中学，实现自己中学梦。

走进大田实验小学，我们了解到2016年秋季起，实验学校开展了经典诵读活动，并以经典诵读活动为载体，积极构建学习型校园，逐步形成了自己的教育特色。学校将诵读《弟子规》《三字经》《幼学琼林》《增广贤文》《笠翁对韵》《论语》《千字文》等作为学校传承经典的重要工作，每天上午、下午都固定10分钟为经典诵读时间，通过每日诵读，学生熟读成诵，再辅以诵读《我们的约定》《感恩辞》《静思语》等，学生践行、践心。学校还开发设计了《践行践心》力行表，让学生每天记录自己的行为并每周制定阶段目标，使自身行为逐步规范化。

学校教师陈晓芳以为，“小学生心灵最为纯洁，可塑性最强，指导好孩子诵读圣贤书，对孩子树立正确的价值观念、懂得为人处世的道理都有很大的帮助。”五年级学生肖宇篪在践行《弟子规》中，每天对父母做到早问候，晚道安，端茶送水，她认为，“孝，其实没有那么难，它不需要轰轰烈烈，只需在平淡细微中真诚去践行，它就是一种身体力行的传承。”

来到大田职专，我们得之，学校把经典国学教育列入学校教育全过程。学生郑香花通过学习传统文化后，学习成绩大有进步，虽然是一名弃婴孤儿，但怀有感恩之心，被评为全国最美中职生和大田县首届十佳小孝星，2017年，她如愿踏入梦想中的幼师高校，为实现自己的幼师梦继续前行，实现了她人生理想，在演讲比赛中描绘的感恩梦：我要用我的画笔，教孩子们绘出祖国壮美的山河；我要带领孩子们朗诵‘人之初，性本善……’，让孩子们从小就在心中种下祖国传统文化的‘真’‘善’‘美’；我要对孩子们说的话很多很多；我要做的事很多很多。我要把祖国母亲给予我的爱传递下去！”

来到了大田二中，你会发现二中校园文化做得更加精致，整个校园护栏上镌刻着古诗词经典名句，走进校园让人感觉进入诗的海洋。朱副校长告诉我们，每学期均要举办经典国学经典国学道德讲堂，开展《品国学经典，悟道德力量》主题实践活动，提升孩子学习经典国学质量水平。

走进柯坑中学，我们了解到2014年以来，学校全力推进“经典国学进校园”活动，促进学校特色发展，取得了良好的效应。学校利用早读和晚读时间各班齐读齐背《三字经》、《弟子规》、《孟子》、《道德经》、《论语》等经典内容，每次诵读之前在庄严的孔子像前三鞠躬。学校还利用写字课要求学生书写国学内容，还要求每位学生写周记，对国学内容谈谈自己的感悟，在班会课上与同学分享。柯坑中学将国学教育渗透到日常的生活细节中，张烨同学的父亲说：“自从我孩子学了国学，懂事多了，也更爱学习了。”柯坑中学把国学文化的课堂理论与实践相结合，把经典诵读与实践导行相结合，把日常行为规范与养成教育相结合，寓教于乐，学校的违纪学生少了，学校的校风、教风、学风有了明显的好转。

开展多彩活动，接受文化浸润，触摸思想灵魂，实现知行合一。

为了使经典国学进校园健康发展，近三年来，县教育局在大田四中举办三期经典国学进校园培训班，全县中小学校长副校长、政教处主任参加轮训。为了避免学校之间相互效仿的现象，大田县教育局对经典国学进校园，要求各学校创出自己办学特色。坚持“一校一品”，创造性地将传统文化和本地的人文历史结合，找准切入点，打造了一个又一个校园文化精品。学习传统文化的形式和内容不能千篇一律，要有特色和精品，这样才能深入孩子内心，触摸孩子的灵魂，实现知行合一。

2016年广平学区传统文化进校园活动仪式启动后，全镇各学校每天的早读时间诵读《弟子规》、《三字经》，十五分钟，在日常的学习、生活中践行《弟子规》，走进经典，用经典引领人生!

来到苏桥小学，朗朗书声不断在我们的耳畔萦绕，“窦燕山，有义方，教五子，名俱扬”，孩子们在胡初长老师的带领下诵读《三字经》。课后我们采访了班里张淑芳同学：“在胡老师的引领下，我非常喜欢《三字经》《弟子规》《朱子家训》等书籍，一定会好好学习中华优秀传统文化，使自己成为有用人才”。

苏桥小学把国学中的经典语录，比如“夫孝德之本也，教之所生也”......展示学校墙面上，为营造学习中华优秀传统文化氛围，更多地让孩子们接受中华优秀传统文化的熏陶，认真学习国学经典，增强对中华文化和中华民族的认同。

大田县均溪镇小学开展国学进校园毫不逊色，通过开展“践行《弟子规》”活动，学生们变得懂事多了。尤其是学生懂得感恩了，好几个六年级的家长向班主任反应，孩子不跟家长顶嘴了，也知道关心父母了，像变了一个人一样”。

大田县均溪镇许校长介绍说：“弟子规大部分学生都能熟练背诵，但是并不能真正的践行。学校开展这个活动，就是要教会学生学习传统文化要知行合一”。

家长们都特别支持学校开展的传统文化教育活动。在均溪镇小学，每个月的“学校开放日”，前来学校参观的家长都对浓厚的传统文化氛围和精彩的传统文化教育活动赞不绝口；每次学校举行国学经典诵读活动，都会有大批家长来参观学习，开展亲子活动，一同感悟传统文化魅力。

如今，扎实的基础、浓厚的氛围、多彩的活动、鲜明的特色，推动着传统文化国学经典一步一个脚印地走向大田县每一所学校、走进大田县每一个孩子的心灵。一朵朵灿烂夺目的传统文化之花，正在大田县校园这片热土上生根发芽、茁壮成长，演绎出美好画卷。(大田县委文明办)