借力国学经典，培养良好品质，规范行为习惯，提升办学品味。

走进城三小校园，你会看到营造良好国学学习环境，学校处处装扮着翰墨丹青，教室内外悬挂着先贤名言。置身于其中，婉如时光倒流、穿越时空，重新回归到历史的长河，在如诗如画般的意境中与大雅君子对话，接受优秀传统文化的浸润与熏陶。

学校将《弟子规》的内容以漫画的方式，展示到校园里的各个地方，图文并茂、生动有趣，直观形象地向学生传递文明礼貌、感恩社会、养成良好行为习惯的理念。学校以励志教育为切入点，借助文化展板、校园墙体、廊道文化、主题板报等平台，宣传励志名言、历史典故，培养学生坚毅顽强、直面挫折、奋勇向前的品质。

学校坚持以年段为单位，每季度举办一次《诵读三字经、践行弟子规》主题实践活动汇报演出。校门口大理石石柱上镌刻一副对联，“均溪河畔书声琅琅见贤思齐泽善行，仙亭山下莘莘学子滴水穿石求真知”，正是反映学校的办学理念，通过广大师生家长共同努力，使之成为经典国学进校园示范校园。陈明磊小朋友最典型代表之一，平时他非常喜欢背诵默写国学经典，不仅学习成绩优良，而且练习一笔好书法，2018年小学毕业，以优异成绩进入重点中学，实现自己中学梦。

走进大田实验小学，我们了解到2016年秋季起，实验学校开展了经典诵读活动，并以经典诵读活动为载体，积极构建学习型校园，逐步形成了自己的教育特色。学校将诵读《弟子规》《三字经》《幼学琼林》《增广贤文》《笠翁对韵》《论语》《千字文》等作为学校传承经典的重要工作，每天上午、下午都固定10分钟为经典诵读时间，通过每日诵读，学生熟读成诵，再辅以诵读《我们的约定》《感恩辞》《静思语》等，学生践行、践心。学校还开发设计了《践行践心》力行表，让学生每天记录自己的行为并每周制定阶段目标，使自身行为逐步规范化。

学校教师陈晓芳以为，“小学生心灵最为纯洁，可塑性最强，指导好孩子诵读圣贤书，对孩子树立正确的价值观念、懂得为人处世的道理都有很大的帮助。”五年级学生肖宇篪在践行《弟子规》中，每天对父母做到早问候，晚道安，端茶送水，她认为，“孝，其实没有那么难，它不需要轰轰烈烈，只需在平淡细微中真诚去践行，它就是一种身体力行的传承。”

来到大田职专，我们得之，学校把经典国学教育列入学校教育全过程。学生郑香花通过学习传统文化后，学习成绩大有进步，虽然是一名弃婴孤儿，但怀有感恩之心，被评为全国最美中职生和大田县首届十佳小孝星，2017年，她如愿踏入梦想中的幼师高校，为实现自己的幼师梦继续前行，实现了她人生理想，在演讲比赛中描绘的感恩梦：我要用我的画笔，教孩子们绘出祖国壮美的山河；我要带领孩子们朗诵‘人之初，性本善……’，让孩子们从小就在心中种下祖国传统文化的‘真’‘善’‘美’；我要对孩子们说的话很多很多；我要做的事很多很多。我要把祖国母亲给予我的爱传递下去！”

来到了大田二中，你会发现二中校园文化做得更加精致，整个校园护栏上镌刻着古诗词经典名句，走进校园让人感觉进入诗的海洋。朱副校长告诉我们，每学期均要举办经典国学经典国学道德讲堂，开展《品国学经典，悟道德力量》主题实践活动，提升孩子学习经典国学质量水平。

走进柯坑中学，我们了解到2014年以来，学校全力推进“经典国学进校园”活动，促进学校特色发展，取得了良好的效应。学校利用早读和晚读时间各班齐读齐背《三字经》、《弟子规》、《孟子》、《道德经》、《论语》等经典内容，每次诵读之前在庄严的孔子像前三鞠躬。学校还利用写字课要求学生书写国学内容，还要求每位学生写周记，对国学内容谈谈自己的感悟，在班会课上与同学分享。柯坑中学将国学教育渗透到日常的生活细节中，张烨同学的父亲说：“自从我孩子学了国学，懂事多了，也更爱学习了。”柯坑中学把国学文化的课堂理论与实践相结合，把经典诵读与实践导行相结合，把日常行为规范与养成教育相结合，寓教于乐，学校的违纪学生少了，学校的校风、教风、学风有了明显的好转。