书院载道 耕读明志

2015年5月，厦门市开始在全市探索建设集学习教育、文体活动、群众议事和组织孵化功能于一体的社区书院，构建起资源整合、功能融合、队伍聚合和“无门槛”、惠民生的“家门口”社区教育服务体系，深受居民群众欢迎。2016年，海沧区开始开展“弘扬耕读文化，建设幸福家园”系列活动，以逐步建成的27所社区书院为中心阵地，构建起覆盖全区的耕读文化传播格局，带动群众广泛参与到弘扬耕读文化的实践当中。

注入弘扬耕读文化的内涵后，社区书院具备了在民风教化、价值关怀方面的功能和意义，也为四点钟学校的脱胎积蓄了更丰厚的精神内涵和文化养分。

历史悠久、文缘深厚的青礁村，是海沧最早推出四点钟学校的地方之一。海沧发起“弘扬耕读文化，建设幸福家园”系列活动后，青礁村积极响应，2016年底，陈氏家族后人将位于青礁村的族产——光裕堂的使用权捐献出来，作为青礁村民的公众大学堂，并取名为“芦塘书院”。此时，曾经负责院前社规划改造的台胞李佩珍刚刚上任青礁村村主任助理，并开始为芦塘书院的创办和建设工作出谋划策。

在海沧的现代城市开发中，青礁村处于边缘地带，但是，工业化、城市化进展仍然深刻改变了这里的社会形态，很多村民“洗脚上岸”，以务工或经商为生，不少在周边务工的外来人员也来此租住。城市化浪潮和农村社会配套服务之间的落差，造成了许多难题，其中最明显的就是小孩课后无人看管的问题。村中的青礁小学放学后，许多学生家长还在上班，而村中又没有托管机构，孩子只能自行回家。

芦塘书院与青礁小学仅隔一条马路。李佩珍多次征求村民意见后，决定利用芦塘书院开办四点钟学校，并把招生对象基本锁定在贫困家庭和外来务工人员子女群体中。下午放学后，由学校老师集合并带领40多名学生走到书院，由青礁村网格员兼任的辅导老师对孩子们进行作业指导。

看到村里免费为孩子们开设四点钟学校，村民的公益热情被充分调动。许多学生家长报名当“爱心妈妈”，轮流前来为孩子们放学后的安全保驾护航；青礁小学也选派教师和高年级学生作为志愿者，到书院辅导孩子们的课后学习。

村民的支持和社会资源的注入，让四点钟学校的内涵大为拓展。在雕梁画栋的古厝中，孩子们可以感受传统文化的熏陶，学习家风家训和国学知识；热心村民还无偿提供了一块菜地，作为“芦塘耕读小菜圃”，让学生体验耕种劳作，待果蔬成熟后拿回家和家长分享。