监护有力 享受平等教育

“在儿童成长过程中，第一重要的是家庭，其次是学校。”周庆平说，“这些尽心尽责的教师，就是手执金钥匙打开留守儿童心灵大门的人。”

陈浩鑫是秀屿区东庄中心小学五年级的学生，因父母长期在外，他寄住在姑姑家中，在爷爷奶奶的宠爱下长大。虽然比同龄人略显高大，但陈浩鑫却是一个极度内向、有些畏学的孩子。一开学，细心的班主任赵良梅便注意到他的“特殊”。“上课为什么发呆？放学来我办公室写作业。”“怎么又玩泥巴啦，快去洗手，回家让奶奶带你剪头发。”这位90后年轻教师主动亲近陈浩鑫，当起了知心姐姐，关注着陈浩鑫的一举一动。与此同时，她定期家访，与陈浩鑫的姑姑一起探讨孩子的教育问题，她还发动同学主动接近陈浩鑫，在各方面帮助他。

半个学期过去了，陈浩鑫慢慢学会了如何与人交往，人也变得开朗了不少。“最近工作忙，有时无暇顾及孩子，村里、学校、老师都很关心他，我心里挺感动的。”陈浩鑫的姑姑说。

4月17日，在莆田市救助管理站，工作人员小王登录留守儿童信息管理系统，为记者演示留守儿童信息查询流程。可以看到，每个县区、街道都有相应的留守儿童人数、具体信息、父母所在地、是否就学等等。

“我们要求村一级每月汇报一次、再由县（区）级每季度与我们对接一次，更新留守儿童信息。”小王说，“通过信息的采集、甄别、筛选，由民政兜底，将发现的问题分派出去，如‘就学’这一栏，若发现学龄儿童未就学的，将会第一时间联系村一级了解情况、协调教育部门解决。”

“去年8月份，我进村入户采集信息时，发现石城村有户人家，仅爷孙俩在家，孩子叫林强，都9岁了还没有户口，因而也耽搁了上学，了解清楚情况后我马上按规定为其成功申报了户口。”说起这事，秀屿区石城边防派出所社区民警王伟至今记忆犹新。

林强的父母常年在浙江务工，已经3年没有返家，爷爷不识字不知补办户口，因此一直拖着。王伟掌握情况后，主动与孩子父母取得了联系，约好了时间让其返乡，他利用休息时间，积极下乡走访乡邻及村干部，翔实记录情况，并按规定逐级申报，最终在两个月内成功为林强办下了户口，并带着他去石城学校协调了入学事宜。

根据相关文件要求，莆田市各中小学校须按照民政部门通报的花名册，采取电话沟通、入户家访等方式逐一核查，确保适龄留守儿童都能入学接受义务教育，同时，相关部门要依法采取措施，确保适龄的失学辍学留守儿童返校复学。