作为“全国模范教师”，安溪龙涓内灶小学的陈莹煌老师扎根山区已经17年了，他是上百名寄宿生的“家长”，在教授知识的同时，精心呵护着孩子的心灵—— 大山深处的知识守望者

陈莹煌老师在帮寄宿的孩子洗脸（陈莹煌 摄）

自从1997年到离安溪县城80多公里、教学条件简陋的龙涓内灶小学任教开始，38岁的安溪县龙涓乡的语文老师陈莹煌，在偏远山区的学校已经待了17年，他将青春韶华奉献给了农村的教育，乡村的孩子。日前，他被评为“全国模范教师”。

无怨无悔，坚守偏远山区17年

陈莹煌老师刚到内灶小学任教时，通往内灶村的道路还是泥土路，遇到雨天，土路泥泞不堪，学校与家的距离来回14公里，他只能靠步行。

由于教学成效显著，当地的教育部门几次三番想将他调到条件好的学校任教，但陈莹煌每次都选择了放弃。他说：“山区的孩子更需要老师的呵护与教导。”17年来，陈老师见证着一届又一届学生的毕业，他全身心扑在工作上，对于学生的困难、家长的困难，他都乐于伸出热情的双手。

无微不至，他是百名寄宿生的“家长”

“内灶村山高岭峻，地形分散，全村人口2800多人分散在8个自然村，偏远村落的孩子要步行十多公里才能来到学校。”陈莹煌老师对于当地的民情风俗、自然环境烂熟于心。在偏远山区任教的老师非常不易，不仅要做好教学工作，而且还得肩负起学校寄宿生的管理工作。

学校100多个寄宿生，学前班的孩子最爱哭闹，年龄尚小的他们远离父母来到学校寄宿，孩子思家心切，有的甚至会趁老师不注意偷偷跑回家，有一次一个学生，开学第一天就偷偷跑回家，陈莹煌孤身打着手电筒，深夜步行几公里去寻找学生，直到说服她回到学校。

为了让学生们在学校里早日适应寄宿生活，感受到家的温暖，陈老师经常与孩子们谈心，关心他们的起居生活已经是他每日必做的工作。孩子远离家庭，缺少父母的照顾，陈老师对孩子的照顾无微不至。每逢季节变换，天气突变，他都要及时提醒孩子们增减衣服；每当学生生病，他都亲自护送孩子去看病，按时让他们服药；学前班的孩子吃饭不那么利落，他下厨为他们做可口的饭菜，一口一口喂他们吃。

精心呵护，给留守儿童家的温暖

如何照顾好留守儿童，是内灶小学老师不可避免的问题，家长为了生计远赴他乡，留守在家的孩子受到的关爱自然就少。为了能全面了解学校里留守儿童的健康状况、学习情况，陈莹煌老师特意准备一本小本子，里面详细地记录着每个留守儿童的资料。孩子在考试中取得了进步，他总在第一时间向学生表示祝贺；遇到学生过生日，平时节俭的他会买小礼物送给学生。

由于缺乏父母有效的监管，留守儿童常有不完成家庭作业、逃学、辍学等现象。今年年初开学后不久，新寨就有一个留守儿童因与同学关系不融洽，无法融入集体生活，产生了厌学情绪。陈老师前往孩子的家中做思想工作，通过多次沟通说服，他终于把学生带回了学校，并帮助孩子改善和同学的关系，融入学校这个大家庭。

此外，陈莹煌老师还会根据学生的个性特点扬长避短，耐心指导，与他们成为无话不谈的朋友。许多学生积极参加他执教的兴趣小组活动。对老师辛勤地付出，学生回报以优异的成绩，近五年来，该校先后有40多位学生获得县级及以上的奖励。

□本报记者 陈森森