不让一个山区孩子失学

在礼柄村，家庭条件好一点的孩子，要么随外出务工的父母到县里小学读书，要么转到乡中心小学就读，留在礼柄初小上学的大多是留守儿童或家庭经济困难的孩子。由于近年来生源越来越少，经过多次教育资源整合，只保留了学前班和一、二年级，成为了一个教学点。汪义勇每天要同时为一、二年级的学生上课。为了让大山里的孩子也能与城里孩子一样开阔眼界，汪义勇在教学中用上了多媒体，还自学起英语。

“随风潜入夜，润物细无声。”这就是教师的爱。方佳颖家离学校大约5千米，走路要一个多小时，已经有四年没有见过父母了，都是与爷爷相依为命。她九岁时，爷爷带她到学校找汪义勇，说了家庭情况，希望汪老师帮忙解决小孩午饭问题。否则她就没有办法上学。恻隐之心人人有之。汪老师二话没说就答应了。

这事一帮就是两年。两年来汪义勇把她当亲孙女一样，生活起居汪义勇一手操办。有人开玩笑说方佳颖是汪老师的孙女。他微笑了。有人问图什么。没图什么，是我应该做的。

汪义勇说，在山区，你给孩子提供一个学习的机会，就可以改变他一生的命运。

谈及将来，汪义勇表示，他最大的愿望就是退休后有人来接班，不让这里的一个留守儿童或困难家庭儿童失学。

【道德点评】

一位扎根贫困边远山村35载的平凡教师，为了让农村的娃也能享受公平教育的阳光，他像一只不倦的耕牛，默默耕耘着红星乡那一块育苗之地，给孩子们带去希望和快乐。在大山的深处、在边远的山区，正是因为有了像汪义勇这样默默奉献的园丁的坚守，孩子们才有了希望。