注重与文明礼仪相结合。我们学“道德模范人物”的目的是发扬模范人物的优秀品质，激励全体中华儿女弘扬正气，弃恶从善，但如果我们只是为了烘托气氛而学习，或是为了完成任务而学习，学习后该犯的毛病在我们身上依然在犯，那我们学习“道德模范”活动就失去真正的意义。而实际上，“道德模范人物”表现出来的就是纯朴、诚实、善良、为民、耐劳等特质，这些特质又恰恰是我们大多数人不完全具有的，或者是我们大多数人经常做不到的，而这些特质又和文明礼仪是密切相关的，因而在学习“道德模范人物”的同时，切实把学习模范人物与当前的文明礼仪巧妙地结合就显得尤为重要。

注重与配套政策相结合。我们都知道，“ 不依规矩，不成方圆”。学习“道德模范活动”也一样，如果没有良好的政策引导机制作支撑，那学习活动也很可能是昙花一现。要使学习“道德模范”活动深入持久下去，使“道德模范人物”的优秀事迹成为推动人类社会文明发展的前进动力，并吸引人们把“道德模范人物”的优秀事迹传承下去，还需要从上到下建立完备的、科学的、可操作性强的政策措施，强力推动人们按照既定的目标去努力、去奋斗，学习“道德模范“的活动才可能有真正的意义。

注重与奖惩激励机制相结合。各级政府都应当把学习“道德模范”活动作为一个日常工作开展的范畴来进行，建立健全奖励惩处机制，加强学习活动监督检查力度，及时曝光和惩处不按规定要求进行学习的单位和个人，建立“首问负责制”，敦促各级各部门都来留意、关注、学习“道德模范人物”的先进事迹，形成学习“道德模范人物”的良好风尚，推动学习“道德模范”活动取得实实在在的效果。（雷坤模）