教师:出发点好 操作性差
记者了解到,早在2005年,福建就出台了相关规定,学校应对教师的政治思想、师德、履行岗位职责的情况进行年度考核和聘期考核。而《福建省中小学教师职业道德考核办法》还规定在师德规范的考核中实行“一票否决”:进行考核的20项指标中,只要有一项不合格,该老师当年便不能晋升职务、职级,绩效工资也要扣发,必要时要被调岗,情节严重者直接撤销教师资格、解聘。
据泉州市某高中李姓教师介绍,“只要没有太大的问题,师德一项基本都打满分”。
他认为教育部“五年一注册”的新规可操作性不强,师德问题很难改善。诸如“虐童”、“性侵幼女”这类性质严重,谈不上道德的事就该由法律来处理。不能因为一些负面新闻来否定教师,要肯定主流是好的。
他对即将出台的新规的标准界定也提出了质疑:如果学生长期在课上睡觉,教师让他站起来两三分钟;如果学生写错别字,让他抄五遍加深印象,这样算体罚吗?并且也没有执法部门来监督这种事情。
他建议对教师的师德考评应落到实处,将偶然的“不定期巡查”和必然的“年度考评”结合,多方位评价。
专家:要建立可操作的考核标准
福建教育学院教授邹开煌对教育部即将出台的措施表示赞同,他说,教育部在中小学建立考核机制,打破教师的“铁饭碗”的出发点是好的,没有淘汰机制不利于教师的健康成长。
不过,邹开煌同时认为,相关的考核在操作上会遇到一些困难,可能成为“一纸空文”:“最后哪个部门去执行,谁去执行,都无法确定,比如规定小区内禁止养鸡,大家都有权利把鸡抓起来,但谁都不会这样去做。”
他说,性侵女童是明显违反法律的刑事案件,不是简单的师德问题,公安机关可以介入处理,但一些构不成刑事案件的师德问题,在考核上却没有具体的标准可以操作。
福建省心理咨询师专业委员会副秘书长王永红分析认为,有很多事与道德无关。比如猥亵学生,那不仅是道德问题,更是法律问题和心理问题。教育部门应该在教师师德培养上增加心理健康培训的内容,从心理健康上防范恶性事件的发生。
责任编辑:金婷 |
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