杨真小学四年级的学生正在上剪纸课。

东南网-福建日报3月4日讯（本网记者 吴柳滔）在南平市延平区有一所小学，全校师生都会剪纸艺术。这所学校是全省唯一的剪纸艺术特色校，也是全省唯一的福建省民间文艺家协会小学剪纸实验基地校。这所小学就是延平区杨真小学，通过剪纸艺术，学校向学生们输送了文明礼仪、热爱家乡、环保等教育理念，家长与孩子拉近了距离、增进了感情，更重要的是，孩子们从中收获了快乐。

剪纸艺术界的明星小学

马年春节前两天，杨真小学的罗锦秋老师接到了来自南平市教育局的通知，要她创作一幅剪纸作品，参加省总工会于年后举办的2014年女职工庆三八才艺作品展。

短短8天时间，能创作出什么样的作品，才进得了省里的作品展呢？罗锦秋先后打电话向省民间文艺家协会剪纸专业委员会会长孙长利和山西非物质文化遗产剪纸艺术传承人蔡江平请教。最后，她创作了一幅以“三八”标志为主题的剪纸作品送展，获得了省市有关方面的高度肯定。

“要是在两年前，孙长利和蔡江平这两位剪纸艺术界高手我是完全不认识，更别说能像现在这样，随时打电话跟她们交流了。”罗锦秋说，随着杨真小学剪纸艺术特色校创建工作的不断进步，她个人作为该校这一学科的带头人，也随着打开了眼界，接触到了剪纸艺术界更广阔的天空。

2006年10月，杨真小学启动了剪纸艺术特色校创建工作，经过8年多的创建，杨真小学的剪纸艺术教育已经走上了新台阶。去年10月，杨真小学的作品参加“美丽福建·锦绣家园”福建民间剪纸作品邀请展，杨真小学是唯一的参展学校。那次展览共展出了200多件剪纸作品，杨真小学入选作品就有4幅。

去年12月25日举办的中国（深圳福田）首届国际剪纸艺术作品邀请展，杨真小学的2幅剪纸作品受邀参展。

杨真小学校长吕国娟说，在剪纸艺术方面，能取得这些成绩的，目前全省学校当中仅杨真小学一家。

8年创建打开新世界

罗锦秋老师认为，杨真小学的剪纸艺术特色校创建工作可分为3个阶段。

2006年-2012年是摸索阶段。2006年开始，杨真小学推广剪纸艺术特色教育，将剪纸艺术教育放进课堂，每周一节课，全校师生都学剪纸。经过几年的摸索，学校最终确定以学生快乐剪纸为目的。

2012年-2013年是收获成果阶段，这期间杨真小学多次获奖。这时，六年级的学生已经接受了6年的剪纸艺术教育，基础打得牢，作品丰富多彩，开始获得好评。与此同时，杨真小学的剪纸艺术氛围也开始浓郁起来。

2013年4月，杨真小学被福建省民间文艺家协会认定为剪纸实验基地校，这被视为该校剪纸艺术特色教育进入第3个阶段的标志。

“成为基地校之后，我们的剪纸教育真的是上了一个新的台阶，以前都是在省市活动，现在我们可以看到整个剪纸世界的全貌了。”吕国娟校长说，最直接的收获，就是省剪纸专业委员会开始经常给杨真小学外出参展、比赛的机会。

罗锦秋说，杨真小学去外地参展，都是她跟去，得到了很多交流学习的机会。“去年底在深圳参展那次，我拿着剪刀和纸找到蔡江平，当面向她请教，她手把手地教了我一些技巧”。

剪纸艺术教育的快乐元素

吕国娟校长告诉记者，快乐教育的理念贯穿该校剪纸艺术特色教育始终。

“如何让学生们保持对剪纸的兴趣而不会在课堂上感到枯燥，在家里感到剪纸作业很繁重？”记者提出一个问题。

吕国娟表示，这实际上不成问题，因为快乐教育，学生们都对剪纸表现出极大的兴趣，并且不会把剪纸家庭作业视为负担。罗锦秋说：“学生们是真的在享受剪纸的快乐。”

六年级的学生王文南和张雯敏告诉记者，她们每天晚上要剪纸半个小时以上，但一点也不觉得累，因为“妈妈会在边上看，有时候还跟我一起剪”，“爸爸妈妈看我剪纸，我觉得很温暖”。

王文南说，老师不会布置她们不爱剪的作品，她可以按照自己的兴趣来进行创作，如果学生们创作出了大幅作品，且创作水平获得了老师的肯定，就有机会在校园里得到展示，这也是学生们进行剪纸创作的动力之一。

为了让学生们快乐剪纸，罗锦秋在材料上做文章，让他们把方便面桶、蛋糕盒、旧伞、旧衣服等拿来剪，剪出灯罩等小装饰品放在家里用。

吕国娟向记者展示了一本名为《闽北情·中国梦》的杨真小学剪纸作品集，里面是近年来学生们以闽北风景、民俗为主题的剪纸作品。在作品集里，《秀美玉女峰》《四鹤呈祥》《樟湖蛇节》《夏道三月三》等剪纸作品栩栩如生，惟妙惟肖。

吕国娟说，带学生们外出采风，然后让他们进行剪纸创作，培养他们热爱家乡的感情。在特色教育中，老师在指导学生进行主题创作时，会注入文明礼仪、卫生环保、关注时事、思想道德等教育，充分把剪纸艺术利用起来。

现在，如何在剪纸艺术教育中为学生们寻找更多的快乐元素，这将是吕国娟和罗锦秋今后的新任务。