陈武：泉州五中语文教研组长

关键词之材料

没有明确价值取向 可从提炼论题入手

陈国杨：材料本身没有明确的价值取向，要求学生抓住材料内容，分析其内在的特点，然后提炼出关键词，有一定难度。在提炼观点比较困难的情况下，建议考生可以从提炼论题入手，从材料的内容特点去引申。如从材料内容看，它既包含个体与整体、时间与变化的关系，也暗含替代与传承、表象与实质等关系。考生可以结合材料所呈现的关系，确立以下几个论题：整体之变源于个体之变、改变需要一个过程、去旧迎新、改变与坚守、蜕变也是一种成长、不要被表象所迷惑、不要轻易相信自己的眼睛、让灵魂跟上身体的脚步、更新自我等。

李陇耕：要写好这篇作文，读懂材料是关键。根据材料可以归纳出“替换与结果”这对核心关系，并以此类比人类社会的精神情态、现实状态、环境生态、历史形态的不断变化，包括蜕变、变革、变换、变量、革新、创新、改革等，从而形成（造成、产生）新的局面（状况、格局、风貌、风气、风景、风俗等）。考生只要能在这个框架下立意、命题，都属于读懂材料，准确理解题意的。