避开误区

　　客观评价孩子

　　家长望子成龙，就很难让自己的教育不带有强迫性。教育的目的不是只让孩子学习好，而是培养孩子正确人生观、道德观、价值观的形成，教会孩子做人。所以，作为家长应对孩子综合、客观地评价，而不可以成绩论优劣，让孩子多方面均衡发展，也许更利于孩子将来的成功。（河南郑州杨金科）

　　不能只看“一半”

　　家长在跟孩子交流时，总爱指出孩子的种种缺点：学习不认真，没有耐心，太粗心，做题马虎，成绩总上不去，不肯听父母的话……总之，在他的眼里，孩子一无是处。正在成长过程中的孩子，就像一杯没有倒满的水，我们不能总看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因为孩子一两次考试成绩上不去就全盘否定孩子。每一个人都希望得到掌声受到表扬，尤其是孩子。事实上，我们要对有缺点的孩子多一些宽容与赏识，多用发展的眼光看待他们，帮助孩子分析落后的原因，提出应对的策略，你一定会发现“那只杯子里的水越来越多”。　（河南洛阳孙建伟）

　　不能盛气凌人

　　大多家庭只有一个孩子，家长有条件给孩子提供良好的教育环境，对孩子的要求也一味求高，有的甚至拔苗助长。

　　在辅导功课时，家长见不得孩子出错；一看到孩子玩，就心里不痛快，斥责孩子贪玩；总爱拿别的孩子的优点跟自己孩子的缺点比，这对孩子不公平，也使孩子不堪其苦，慢慢形成抵触情绪，加重逆反心理。

　　这时，家长应该放下盛气凌人的架子和气势，学会做孩子的朋友。

　　家长不可盲目地拿别人家的孩子比，不要把自己的爱好强加给孩子。

　　对孩子作业出现的错误，家长应心平气和，帮他分析出错原因：是难度超大，还是做作业不细心。这样，孩子的印象才深刻，以后就会避免。（河南郑州红蓝铅笔）

(责编：陈曦)