孩子们投入地演奏民乐。　　

一年一度的“海娃闹春”今年增加少儿专场。　　

海娃民乐团将代表福建参加全国中小学生艺术展演活动。

上周末，海沧的海娃民族乐团连开两场新年音乐会。

在农历新年到来前，举行“海娃闹春”民乐会，海沧的娃娃们已经坚持五年了。

在观看演出后，海沧区教育局局长田云慧在朋友圈写道:14年的坚守与探索，从零开始，打磨出一支声部完整、梯队健全的少儿民乐团，其中的艰辛与喜悦难以尽诉。

的确，这两场民乐会的背后，有海沧的过去、现在和未来。

文/本报记者 佘 峥

通讯员 庄洋

图/海沧区教育局

王者归来

获省赛一等奖第一名

海娃民乐团再奏《东北风》 被评达到专业水准

上周六，火热的唢呐裹挟《东北风》，在沧江剧院响起，海娃民乐团重现三个月前的荣耀——去年10月底，在福建省第六届中小学生艺术节现场展演活动中，以延奎实验小学学生为主的海娃民乐团，凭借民乐《东北风》，获得小学器乐组一等奖的第一名。四月，他们将代表福建参加第六届全国中小学生艺术展演活动，后者是目前国内最高规格的中小学生艺术比赛，也是最权威的——该活动由教育部组织。

上周六，还有人忍不住提起三个月前的那一幕:当时，观众席里，“我方”队员只有延奎实小校长易增加，其他都是“对手”——各地市参赛团队的带队老师，不过，当海娃民乐团的“东北风”刮起后，观众席爆发出热烈掌声，易增加说，那一刻，没有比赛，只有艺术。

之后的点评，从北京请来的艺术家说了一句:这哪像小学生业余乐队演奏，简直是专业水平！

唢呐是最大的亮点，在民乐团，唢呐被称为“流氓”——只要它吹起，就没有乐队什么事了。不过，很多乐团只有高音唢呐，点评的导师说:这支小学民乐团除了高音唢呐，还有中低音，以及次高音唢呐，居然可以吹和声！

独门绝技

用画面感成就音乐

导师团队任人唯贤 学习台湾老师合奏经验

唢呐和声的功劳来自于海娃民乐团指挥刘江滨，他来自台湾，不仅如此，导师团队也有相当一部分人来自台湾。

过去几十年，民乐在台湾发展如火如荼。海娃民乐团的常任指挥周如珺非常愿意把“头牌”留给台湾老师，她说，台湾老师的优势在于合奏的经验——大陆老师教乐器，绝大多数是“一对一”。但是，对于乐团来说，整个声部如何做到弓指法、速度、力度等的统一，才是最重要的。

刘江滨还有自己的独门绝技:用画面来描绘音乐——刘老师会描绘画面来告诉孩子为什么要这样弹。

排练《东北风》时，刘江滨就启发孩子们:“东北风的那种强劲感，就好像是你双脚踩在厚厚的雪地里，要使劲地拔出脚。”但是，很多没有见过雪的孩子还是一脸茫然地看着他，他换了一种说法:就像你双腿浸入海水里，要使劲拔出来那种感觉。

孩子们这才恍然大悟。刘江滨解释说，画面感成就音乐。

蝶变历程

家门口办起音乐会

“拼命三郎”层出不穷 几十年造出民乐沃土

刘江滨每隔一段时间来一次海沧，每次，周如珺都要“手舞足蹈”地如影随形——她一手拿着手机拍下刘江滨的上课场景，另一手跟着他的手势比画。

每次到海沧，周如珺都为他安排密集的排练。但是，无论前一天排练到多晚，第二天到排练现场，他都会看到精神抖擞的周如珺早已经在那里了。

他说，我称她为“拼命三郎”。

周如珺说，如果你知道几十年前的海沧是什么情形，如今能有这样的乐团，你就不会觉得累！

几十年前，这位地道的海沧人要学钢琴，必须一大早从嵩屿坐船到第一码头，再从那里坐车到轮渡，下车后再坐船到鼓浪屿，这样辗转奔波，才能找到钢琴和钢琴老师。她当时不曾预料到多年后，海沧的孩子不仅能在家门口学音乐、组乐团，还可以独立演出一场高质量的音乐会。

五年前，海沧教育局开始举办民乐的新年音乐会，而且，每年都会邀请一位民乐大咖来和孩子们合奏。今年邀请琵琶演奏家于源春，这位中央音乐学院琵琶教师和海娃演奏《阳春白雪》。每次，这些民乐大师都会在海沧留下一些“东西”——通过举办大师班，培训老师和学生。

近几年，周如珺也不再是“光杆司令”，她的同事王美勤、黄燕红、李超加入“拼命三郎”的队伍，易增加说，我们称她们为“拼命四郎”。

揭秘

从幼儿园到中学

都设有民乐基地

让孩子的民乐学习不中断

之所以拼命“一郎”增加到拼命“四郎”，一个重要的原因是自2018年起，海沧建立了多个民乐基地——过去，民乐团集中在以延奎为中心的少数学校。但是，去年初，海沧教师进修附校、华中师大海沧附小、青礁小学、海沧实验幼儿园和海沧幼儿园等多所学校相继建立民乐基地，每所学校都得“玩”至少一种民乐乐器，专业老师由海娃民乐团选派，定期到基地校指导。

林萍萍是海沧幼儿园园长，她的幼儿园是扇鼓基地，不仅孩子们学，台湾老师来幼儿园上课时，她和同事也跟着孩子们学，她说，最初的学是为了教学生，但是，很多老师也因此培养了民乐兴趣。

这也是今年音乐会的不同之处——去年只有乐团的200多人参加演出，今年因为基地校参加，民乐会演出人数扩大到500多人，也首次分为青少年场和少儿场。

这些民乐基地其实是有布局的，无论是幼儿园还是小学，它对应的小学和中学都是有民乐团的，刘江滨认为，这是很高明的做法:使得学民乐的孩子不会中断专业。

从另一个角度看，这也是海沧教育均衡下的一个“棋子”——艺术教育不是集中在城区学校，而是向四周扩展。

海沧教育局局长田云慧说，我们建立基地，其实不是为了培养音乐家，而是为了让更多孩子找到自己的兴趣，或许这个兴趣会陪伴他们一生，增加生活的情趣，让他们的生活更加美好。

当然，更重要的是，通过基地和民乐团，海沧要在孩子心里种下“民乐”种子，田云慧说，这有利于培养孩子的民族自信。