付心知，聋人教师，以培养残而有为的学生为己任，用心血和汗水诠释着特校教师的风采和情怀，用青春和智慧书写着育残成才的壮丽诗篇。

身残志坚，学成远赴献特教

付心知虽自幼两耳失聪，但身残志坚，勤学不辍，完成了小学至研究生的学业。2003年从华东师范大学研究生院毕业后，她凭着对特殊教育的热爱，从此背井离乡，带着一颗炽热的心投身到泉州特殊教育事业。开学第一课，看到聋哑孩子用手语热切地呼唤“老师”，她说：“那是一个把拇指贴放在胸口上的动作，就在那一瞬间，我从事特殊教育的热情，转化成了一生的事业追求和沉甸甸的使命感，我愿把最美的青春，献给这些聋哑孩子，我愿站在他们人生的起点上，为他们加油、呐喊！”

潜心探索，硕果不断贡献丰

为了加强聋校德育的针对性，提高学校聋生的整体道德素养，付心知利用节假日时间编辑整理了一套专门供聋生阅读观看的《中华美德故事校本教材》，该教材成为泉州市聋哑学校开发的第一批德育读本，受到聋校师生及家长的一致好评。

为了发挥聋生的视觉优势，更好地补偿聋生的听觉缺陷，付心知独自开发《聋校语文电子视频校本教材》，计30余万字； 2014年，她又一鼓作气，带领课题组成员一起研发十余套校本学辅教材，内容涉及课内教辅、课外阅读和家庭教育多个方面。

为了提高聋生的书面语表达能力，付心知老师利用双休日时间编写了《看图说话校本教材》、《句训校本教材》并对聋校习作教学策略进行了系统研究，把心得、论文整理成册，作为聋校习作教学的校本。在付老师的努力下，聋生的书面语表达能力有了显著提高，她所教的聋生中，有的在国家级主题征文活动中获奖，有的在CN级刊物上发表了习作，有的在泉州市中小学生征文比赛中荣获一等奖、二等奖，她本人也多次获得国家级省市级征文指导大奖。

为了增强聋校语文课堂的有效性，付心知根据学科和聋生的认知特点，不断摸索教学经验，探究聋校语文课的教学艺术和方法，形成了高效独特的教学风格，成为“泉州市先进教科研工作者”“福建省语文学科骨干教师”、“福建省教学名师”。多次为全国各地前来参观的兄弟学校开设观摩课，为“省特殊教育学校校长培训班”开设展示课，深受好评。代表学校参加省级、市级优质课评比，多次荣获一等奖。

为了成为学习型、研究型教师，付心知负责主持了多项省、市级听障教育课题的研究，撰写十多篇论文在CN、省、市级刊物发表，教学论文连续9年荣获“泉州市特殊教育论文大赛”一等奖，连续3届荣获“全国特殊教育论文大赛”一等奖。

指导青年教师，发挥传帮带作用。“一枝独秀不是春,百花齐放春满园”，付心知还把自己的经验心得无私地分享给青年教师。她不顾自己工作超负荷又体弱多病，连续多年主动担任青年教师、新教师的指导老师，从手语运用、课堂教学到班主任工作、学年论文撰写，全方位加以指导。为了克服自身听力障碍带来的交流不便，付心知开通微信交流群，随时随地为新教师、青年教师解答问题，指导她们修改教案、课件、论文。经付老师指导过的青年教师，都迅速成长了起来，有的成为市级骨干教师，有的在全国论文大赛中荣获大奖，有的在省、市级教学大赛中斩获一等奖、特等奖。