陈文明，永定县湖山中心小学特级教师。他二十九年如一日，坚守在边远偏僻的农村小学任教；他爱生如子，刻苦钻研，致力教书育人，用实际行动诠释了一名乡村教师的崇高追求和无悔人生。

1982年，陈文明以优异的成绩从师范学校毕业后，服从组织安排，到了偏远的湖山乡任教。湖山乡离县城60多公里， 在1999年以前只有一条坑坑洼洼、连续出几天太阳才能行车的林区“太阳公路”与外界相连。年轻的他在抵达桂竹洋单人校时，望着随时都可能被风刮倒被雨冲垮的低矮土屋，心中难免有些酸楚。但在一刹那间，他看到几个玩泥巴的小孩咧着嘴叫“老师”，一股热血从内心深处喷涌而出，他几乎是跳着登上那个破旧但撒满阳光的讲台。这一跳，也成就了他一生的舞台。

二十九年来，他在湖山乡近10个山村小学间频繁调动，从家到学校，经常要走三四小时的山路。在崎岖的山路上，常常与野兔结伴、与野猪同行，但风雨无阻。即便在他的妻子即将临产，还要料理家务和农活的特殊时期，他怀着对妻儿深深地愧疚，依旧按时离家返校。

外地教师都不愿意到湖山乡这个穷乡僻壤来任教，被调到这里来工作的，都有一种被发配边疆“流放”的感觉，总是千方百计往外调。近几年，广州、深圳、厦门等地办学条件优越的学校，频频来电来函以丰厚待遇聘陈文明去任教。但在他心中早已认定了农村教育事业，为了山区孩子的明天，毅然放弃了一次次跳出大山的机会，固守着清贫与寂寞，品味着一家五口分居四地的苦涩，默默在山村的讲台上守望着，追求着，耕耘着。

1987年，陈文明隐隐感到手脚无力、腹部疼痛，实在不能再坚持工作了才到医院检查，结果发现肝功能出现问题，并被迫住院治疗。可他放不下毕业班的孩子，不顾家人的劝阻，没有康复就回到学校。那一年，毕业班的孩子考得格外理想，被同行们认为是一个奇迹。1998年的一个中午，几个学生在家里食物中毒。陈文明顾不上吃饭，立即协助组织把学生送往医院治疗。连续两天两夜他始终保持“战斗”状态守护学生。由于赢得了宝贵的抢救时间，学生几天后康复出院。

“既然你选择了教师职业，就要不断探索、不断钻研。”一位特级教师的教诲让陈文明暗下决心要不断提高自身教学研究水平，争当一名专家型的老师，更好地服务学生的成长进步。但湖山地处偏僻、交通不便、信息不灵，教育经费奇缺，除了课本和粉笔外，一无所有。如此的条件，教学教研之路的艰辛是可想而知的。他知难而上，克服重重困难，晚上经常挑灯夜读，刻苦钻研，不断更新自己的教学理念和理论素养。一分辛劳一串硕果，他先后在报刊上发表了120多篇教学文章，参加编写出版了6部书籍。他还乐于指导、培养青年教师，使一大批青年教师成为山区教学的骨干。