网络素养是社会主义精神文明建设重要组成部分，把网络素养深度融入青少年教育中，是新时代的要求，也是考量教育体系的重要指标。加强网络文明建设，必须与社会主义核心价值观相契合，符合社会主义文明新风、网络伦理、文化风尚、道德追求、行为规范，全面筑牢青少年网络素养道德根基，让网络空间充满阳光、风清气正。

坚持立德树人教育环境，营造联动育人机制。网络素养作为学生适应网络时代一种基本能力，构建政府、学校、家庭、社会相结合的网络素养教育共同体，需要调动政府、家庭、学校、社会等各方面参与合作的积极性，充分发挥各方优势。一方面政府部门要加强网络空间生态治理，进一步规范网上内容生产、信息发布和传播流程，营造风清气朗的网络安全环境。另一方面，家庭和学校要密切配合，共同关注青少年成长的共有特点和个性差异，吸纳互联网企业等社会力量，推动群众性精神文明创建和新时代文明实践中心活动，向网上延伸，向教育延伸。

坚持立德树人工作导向，创新教育教学方式。一方面根据青少年成长规律和特点，综合运用多种教育教学手段，提高网络素养教育的实效性。另一方面通过开展主题班会等形式多样的教学和实践活动，促使学校网络素养教育同社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、新时代信息科学教育等相互融合，帮助和指导青少年在课堂学习和社会实践的过程中，树立正确网络文明观，成为新时代网络文明建设的参与者、实践者、推动者和创造者。

坚持立德树人根本任务，完善系统教育机制。一方面针对现实家庭、学校和社会则面临着引导困境、教育缺位、监督乏力等难题，全面落实立德树人根本任务，推进学校教育创新与课程改革的积极响应。另一方面根据网络人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当和实践创新等六大素养，实施网络素养教育相关的制度性规划，完善系统性教育机制，完善制定网络素养教育框架，从制度建设上，确保网络素养教育真正成为教育体系的重要内容，使网络素养教育框架遵循学生不同学龄段认知规律，合理设计各学段教育内容，科学定位各学段教育目标，可以使网络素养教育有机衔接、螺旋上升、层次深入、有序推进，全面打造新时代网络安全制度建设。（大田县委文明办 高上钗）