洞江小学  长乐文明办供图

文明风12月3日讯  近年来，长乐区不断深化“书香校园”建设，通过夯实学校阅读根基、打造特色阅读文化，积极构建阅读生态圈，为师生乃至家长提供有广度、有深度、有温度的阅读体验，推动办学品质再提升。

依托校园环境建设 营造书香氛围

一所学校，书声琅琅、书香浓浓，学生与好书为友，教师把阅读当作一种生活方式，这样的校园令人心生向往。学校作为全民阅读的主阵地之一，承担着引导学生多读书、读好书、好读书的重要责任。

走进长乐洞江小学，古兰熏香，清风徐徐，书香四溢。师携生，生伴师，树下坪间，竹椅石凳，庭轩榭宇，随处可见学生阅读的身影。书香之气外化于形，更内置于里。洞江小学的综合楼内设立有大型图书馆，教学楼的楼道墙面上有“经典诵读”文化展示，班级墙面上有名人名言，教室里设置有一整排的读书架……仿佛学校的每一个角落都成为学生阅读书籍的乐园。、

校园书香氛围除了眼观，还有耳闻。记者在洞江小学，听到由学校红领巾广播站向学生诵读的寓意小故事和朗读的经典诗文，只见许多学生驻足听讲，或同步跟读。

在长乐首占中心小学，记者又通过红领巾广播站听到《菊花台》等与时下节气相关元素的歌曲，该校将“二十四节气”与流行歌曲相结合，不仅营造了具有鲜明特色的校园文化氛围，还激起了学生对经典文学的兴趣。

此外，洞江小学、首占中心小学等学校在课程的推进上，将学生的经典诵读、阅读分为三个时段：坚持晨诵，即每日晨读课，经过反复吟诵，使得学生能够当堂了解古诗词大意并背诵；轻松午读，即中午上课前，以各自学校办学特色为基础，或由学校广播站播放经典诵读，或师生共读整本书，或学生自主欣赏并默读经典美文；鼓励晚读，即晚上，家长陪孩子读、帮助孩子读通读顺、指导孩子把书读透。

打造特色课程 倾力校园文化建设

今年以来，利用与长乐区教师进修学校结对共建的契机，首占中心小学将“经典诵读”作为少年宫特色，多渠道整合资源，多形式搭建平台，让学生与经典诗文为友，与国学大师对话，寻根问祖，感受民族文化的辉煌璀璨，汲取古圣先贤的智慧之光，増强学生的民族自信、文化自信。首占中心小学以“二十四节”作为经典诵读的主线，在区进修校副校长的指导下，开发校本课程《在农历的天空下——二十四节气诵读古诗词》。每个节气做到“一诗一词一精彩，一字一曲总关情”，即一个节气读一首唐诗、一首宋词，确定一个“飞花令”主题词，唱一首歌曲。

在校本课程的建设上，洞江小学致力于引导学生“吟诵美文 传承经典”，2019年的暑期又调动骨干力量编写第二套经典校本教材，此次阅读的诗词量更大，从75首扩充到120首，内容涵盖面更广，《百家姓》《弟子规》《千字文》《三字经》《启蒙声律》……旨在孩子在读经典中养德行，学做人，引领他们走进文化经典的圣殿，汲取丰富的精神食粮，有效地促进了学生的全面发展。

此外，长乐师范附属小学正推动着经典诵读与艺体学科间的融合，如在音乐课上，开展诗词歌曲教学与研讨；美术课中，指导学生为古诗配画；体育组将经典诗文与室内操融合，创编了国学经典操一套。

开展多彩实践活动 创设书香校园软环境

一所学校的硬件设施是看得见、摸得着的，但背后看不见的软文化建设，能在无形中创造出更具“书香味”的特色校园文化。在经典诵读特色建设中，长乐区各学校不断创新活动，充分调动学生诵读经典诗文的积极性。

首占中心小学积极搭建展示风采的平台，使经典诵读活动成为学生课外生活的一件乐事。每周二课间活动，开展诗词“飞花令”PK活动，激发学生积累经典诗词的兴趣；开展“班班有歌声”比赛，让学生吟诗成曲，传唱经典；开展“我与经典有约”书法比赛，让学生用馨香墨韵抒表对经典诗词的热爱；开展“班班有美展”比赛，学生用水墨丹青描绘经典诗词的神韵；开展“吟诵经典，烛照童年”诗文朗诵比赛，学生且吟且诵，且歌且舞，尽情演绎经典诗文的魅力，尽情展现自我的青春风采。

而在洞江小学，学校以年级为单位分别开展适应学生身心发展的活动：低中段举行“诵读中华经典，感悟做人道理”、“亲子诵读比赛”、“经典故事演讲”等活动，使校本课程的推进更加深入，使校本教材的内容通过活动内化于心，让课程生活化、情趣化；高段每学年举办一次读书节知识竞赛，以竞赛为载体，以必答、轮答、抢答等形式，激发学生赏析、诵读古诗文的兴趣，增加学生对古诗文的积累，营造小学校园处处诗情画意、书声琅琅的浓厚氛围，浸润文化底蕴，传承文化精髓。

“校园阅读需要从引导学生放下手机，走进图书开始，只有把越来越多的教师和班级带动起来，校园阅读才会落地生根。每一位教师都是阅读的传承人，每一个班级都是阅读的阵地，多样化开展行之有效的阅读，让阅读成为每一个个体的自觉行为。校园阅读要植根于孩子们的内心，让阅读成为伴随一生的习惯，这需要从每一个家庭做起，从每一个教育工作者做起，从孩子幼年做起。”最美乡村阅读推广人、首占中心小学教导主任黄敏容说，一个人大致形成一个习惯约3周，形成一个基本稳定的习惯大约3个月，形成一个固定的习惯约半年，抓好孩子的习惯养成期对培养良好的阅读习惯尤为重要。

雅言传承文明，经典浸润人生。以上所举例子只是长乐区在阅读推广方面的一个缩影目前，全区范围内的所有中小学校都在积极规划并开展校园阅读活动，希望通过“诵读经典”等阅读推广活动，人人争做博学少年，去弘扬我们博大精深的国学，发扬中华民族传统文学。