走进上虞区百官中学，一面新建的“善行墙”非常醒目。“让善行成为习惯，让心灵充满阳光”，这句口号，是向全校师生征集后提炼而成的。

“更有冲击力的墙绘正在设计之中。”昨天，百官中学政教主任王洪江告诉记者，“善行墙”与原有的“善行长廊”“善行路”将形成浓厚的氛围，时刻提醒孩子们：“今天你行善了么？”（11月20日《绍兴日报》）。

善行无大小，微善暖人心。事实证明，人的品德不是与生俱来，而是受后天环境影响和孕育养成。跟着好人做好事，跟着坏人学不良说的就是这个道理。学校是教书育人的神圣殿堂，肩负着促进学生德智体全面发展的重要职责，推行“日行一善”，促进更多的学生从我做起，从现在做起，从身边的小事做起，让善行的种子在广大学生心中生根发芽，开花结果，不失为润德育人的好做法，值得学习借鉴爱和推广。

善行记录簿，行善成自觉。“善行墙”“善行长廊”“善行路”，虽然各有不同，但无疑都具有一个共同的特点，这就是，记录善行，激发爱心，使崇德向善成为校园一道道靓丽风景。从当初尝试推行“日行一善”活动，15年来，百官中学不断充实活动内容，拓展活动领域，构建激励机制，日渐形成了“善行教育”特色，涌现出“最美教师”“优秀引路人”等群体。他们以“善”感召和感化学生，编写如何尚善行善扬善的校本课程，让课堂与实践再融合。不但进一步激励乐做善事的学生积德行善的积极性和创造性，而且犹如春风化雨把善的“种子”撒播到更多学生的心田，让献爱心，做善事成为大家的自觉行动，从而促成众人添柴火焰高的良好氛围。

善行天天见，树立好标杆。校园是广大师生学习和生活的地方，天天抬头见善行，其潜移默化润德育人的作用无可替代。尤其是对少年儿童来说，先进典型的影响和带动作用更为重要。看到同学献爱心，做善事，虽然这些善行绝大多数都属微善，只要有心，人人可学，个个能做。自然会让更多师生跟着学，照着干，久而久之，就会在校园内形成比学赶帮超的喜人局面。大家都会根据自身实际，乐善好施，助人为乐，形成崇德向善的校园风气。

善行有回报，促进共成长。俗话说，善有善报。虽然说，我们积德行善不是为了回报。但是，社会和公众不会忘记，会给予各种形式的回报。一声声感谢，一面面锦旗，一封封表扬信，不但记录着孩子们的成长轨迹，见证着孩子们良好品德的养成，阐释着学校教育的真谛。而且也是对善行的一种回报方式，促进广大师生德智体全面提高，让善行和人共同成长，功德无量，善莫大焉。值得学习推广。（泉州市文明办 陆敬平）