日前，教育部教育发展研究中心与江西省委教育工委、江西省教育厅正式签署了红色文化系列教材编写合作协议。根据协议，江西将以“红色文化”为主要内容，编写包括幼儿、小学低年级、小学高年级、初中、高中（含中职中专）、大学（含高职高专）共6册红色文化教材，预计将于2018年8月出版。（12月19日 新华社）

虽然很多红色文化在中小学生历史课本中都有体现，但大多数都是点到为止，并没有进行有深度的讲述和系统性的教育，这就导致很多学生对不少红色文化的知识一知半解。而今，江西省将当地的红色文化进行整合，专门组织编写一系列红色文化教材，这不仅是对大中小学生、幼儿进行革命历史教育的补充和升华，也为爱国主义教育提供着教材支持，还是对地方红色文化的展示和宣传。

江西作为革命老区和红色圣地，红色文化资源丰厚，在这片土地上，革命先辈们不仅留下了很多红色遗迹，也留下很多生动的革命故事，这些遗迹和故事展现着革命历程，也展现着优秀的革命传统。比如，在革命摇篮井冈山上，在南昌，在瑞金，都发生过很多革命历史故事，留下了很多革命遗迹。因此可以说，江西拥有着得天独厚的红色文化资源，这样的资源优势，为红色文化教育提供了支持，这也是其组织编写红色文化教材的主要原因吧。

编写红色文化教材是在传播革命种子。革命，就是革故鼎新，就是去伪存真，就是破除陈旧落后的思想，追求先进的思想文化。所以，那些革命先辈们敢于打破一个旧世界，建设一个新世界。在革命年代，革命勇气和意志体现在很多历史事件中。如今在和平年代，在现代社会，我们依然需要保持革命斗争，保留革命的意识和勇气，在生活中，积极思考和钻研，敢于创新，破除陈规陋习，抵制落后思想，追赶先进和文明的风尚，建立尊重、民主、自由和文明的现代化社会。

编写红色文化教材是在开展爱国教育。爱国主义教育关系着个人品质，也关系着国家利益，对一个人的成长十分重要，对一个国家的兴旺发达也至关重要。长期以来，爱国主义教育方面的教材虽然并不鲜见，但似乎没有一套涵盖幼儿、小学生、中学生、大学生的系统化教材，这在一定程度上影响着爱国主义教育的深远效果。如今，红色圣地、革命老区江西就地取材，率先组织编写系统化的红色文化教材，不仅是对爱国主义教育的“补漏”，也是对革命文化的继承，展现出可贵的教育担当。

编写红色文化教材是在展现文化资源。江西风景秀美、资源丰富，尤其是红色文化更为厚重，堪称一笔不可多得的财富。这也是很多人慕名而至的原因。如今，将这些红色文化搬进教材，不仅是对学生的一种教育，也是地方资源的一种展示与宣传，对提升地方知名度和影响力，有着积极的意义。

其实，除了江西，很多地方也有很多红色文化资源，那些地方也可以积极跟进，深入挖掘和整合当地的红色文化教育资源，编写系统化的红色文化教材，让地方红色文化走进书本，走进课堂，走进每个学生的脑子里，成为爱党爱国爱人民的思想源泉和行为动力。