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从“悦读”教学到阅读推广
谈及走上阅读推广这条路，雷劲坦言和她童年的经历有关。“我出生在双职工家庭，父母工作忙，奶奶家和外婆家又离得远，作为独生女，童年有很长一段时间倍觉孤单，多亏有童书给予我温暖。”雷劲说，父母对她吃穿用等方面的管教比较严，但只要她看上的书，都愿意买给她。爸爸妈妈去外地出差，也会买书作为礼物送给她。阅读温暖了她的童年，她自己当上老师后，也特别希望学生有书本陪伴。
2003年从华东师范大学毕业后，雷劲参加福州市教师招考，以第一名的成绩如愿成为一名小学语文老师。不过，她不甘于仅仅教课本，经常在班会、早读时间和语文课上，给小朋友分享儿童文学作品，逐渐形成别具特色的“悦读”教学风格。
在应试教育主导的当下，很多人质疑这样的教学会不会影响考试成绩，但结果显示，雷劲执教的班级语文成绩在年级都是数一数二。这让她获得更多家长的支持和配合，阅读氛围在她执教的班级也越来越浓。
如何让更多的孩子爱上童书？雷劲想做更大范围的阅读推广活动。幸运的是，她遇上了志同道合者。 “有一次，在一辆公交车上，我遇到了闽江师范高等专科学校的郭晓莹教授，聊起共同感兴趣的儿童阅读，我们越谈越起劲，越聊越兴奋。”雷劲说。
带着对儿童文学的热诚，雷劲和郭晓莹成为福州儿童阅读推广发起人，率先在福州的绘本馆做阅读推广，开展公益讲座，给孩子们讲故事。刚开始有时就几个听众，但两人坚持了下来。后来，这支做阅读推广的队伍壮大了，也更专业了，从讲童话书到讲桥梁书，从讲文字书到做儿童阅读课程。
十几年来，雷劲坚持儿童阅读的教学研究与推广，发起成立福州“语文榕”阅读沙龙，带出一批批爱阅读、会阅读的学生，也指导教师、教研员、家长开展阅读活动。