“人而无信，不知其可也”，古训的谆谆告诫，让我们明白，诚信，是立人之本，因而，诚信教育，也是我们的教育重点。然而，学生在校园内外的诚信缺失现象，却多得让我们不敢直视。新华网曾报道截至2013年1月31日，贵州省国家助学贷款到期未按时还款比例达到24％，这样高的违约率令人深思。为此，立刻有声音呼吁，今天的学生，应该好好补上“诚信”这一课。

这样的呼吁，确实是有道理的。身为精英一族的大学生们，为什么却患上如此严重的诚信缺失症呢？这确实需要我们予以深刻的反思。理论上说，大学生们，接受的教育，无论是知识层面还是道德层面，都应该高人一等，更何况，这些归还助学贷款的大学，原本还应该拥有一颗知恩图报的心才是。然而，愿望与现实之间，偏偏发生巨大的反差，作为社会精英的大学毕业生，他们当中的许多人，不仅不按时还款，恰恰相反，甚至还恶意欠贷，这与当今社会诚信缺失不无关系。

即使仅仅着眼于校园，诚信的缺失，也是无处不在，而且，在很大程度上，我们似乎还在鼓励或者是引导学生不诚信。以高考前的综合素质测评为例，可以这样说，只要学生所犯的过错，没有被公安记录在案，那么，他们的测评，是不可能得到D等的。有哪一所学校，会主动给那些能够考取大学的学生设置障碍呢？这一点，我们只要看一看学生的评语，更会一清二楚。翻遍千万条评语，我们可能也找不到一条含有“污点”的评语。如果在学习成绩等关键环节上实在找不到什么优点，学校也会给出“团结同学，尊敬老师”这样的结论。

更有甚者，许多学校，竟然不敢给那些考试作弊的学生公示，唯恐伤害了他们稚嫩的心灵。此时，我们还会自欺欺人地解释为，学生是未成年人，要以关爱鼓励为主，殊不知，今天的学生，其感知社会、认识社会的能力，早已经超出了我们自以为是的理解与认可范围了。中国古训强调，要成才，先成人。那么，考试不舞弊，理应是成人与成才的前提。但是，仅仅这样从理论上强调，是没有任何约束力的。而如果在校园内公示一番，就已经侵犯了隐私权，那么，我们面对舞弊的学生，可能只剩下偷偷摸摸地私下提醒了。无论如何，我们都不能将隐私权视为学生舞弊的保护罩。

今天，我们再一次吹响了“依法治国”的响亮号角，随着中国共产党十八届四中全会的胜利召开。“依法治国”，以其鲜明的时代特征，第一次镌刻在党的中央全会的历史坐标上。诚信校园的建设，需要全社会的合力。只要在整个社会的范围内，将对守信的正面引导与对失信的依法惩戒，有机结合并双管齐下，我们的诚信校园建设，才能够风生水起，花团锦簇。（刘云）