三、紧紧抓住领导干部这个重点，积极倡导领导干部带头促学帮学活动。各地各部门领导班子和领导干部坚持以身作则、示范引领，积极争做学习型党组织建设的组织者、带动者、促进者，推动形成一级抓一级、层层抓落实的良好局面。黑龙江、山东、重庆等地进一步加强和改进党委（党组）中心组学习，积极打造学习型党组织建设的“示范班”。辽宁、河北、河南等地深入开展领导班子和领导干部“带学促学”活动，要求各级领导干部带头讲党课、做辅导，并纳入年度考核范围。黑龙江、云南、宁夏等地由省领导和建设学习型党组织工作协调小组成员牵头挂点联系一个单位，进行具体指导帮助，初步形成了带学帮学促学的常态机制。江苏、广东等地省委中心组继续着力打造“发展高层论坛”等领导干部集体学习品牌，有效带动了各级党组织学习活动的蓬勃开展。

四、以改革创新精神开展工作，积极探索完善建设学习型党组织的方法和途径。各地各部门适应新形势新要求，倡导创新性学习理念，积极开展内容丰富、形式多样、针对性强的创建活动，不断增强学习的吸引力感染力。浙江、中央直属机关工委等针对新形势下党员干部的新变化、新特点和新需求，积极探索推动学习型党组织示范点建设。河北、广西、安徽等地建立完善领导干部述学、讲学、督学机制，拟组织开展集中督查活动。江西、河南、中央国家机关工委等积极开展建设学习型党组织典型案例评选以及“优秀学习型党组织”和“优秀学习型党员”等评选活动，调动各方面工作的积极性和主动性。北京、广东等地积极建立完善理论教育信息平台、“3G学堂”手机读书平台，为学习型党组织建设搭建新的阵地和渠道。江苏、湖北、山西等地研究制订建设学习型党组织评估指标体系和党政领导干部学习考核办法，促进形成注重学习的用人导向。