高招渐近尾声。近日一则清华北大间“争状元”的新闻令人深思。前者宣布，已有九成省份的理科第一名和近三成省份的文科第一名投入门下；后者表示全国状元十得其六。数据矛盾重重，一时令人大跌眼镜。

其实，真要说哪一方作假，只怕未必，最多也就是统计口径上的把戏。“第一名”到底是“裸分”还是“已加分”，甚至有没有把投档后的“校内加分”算上，都大有操作空间。

站在两校的角度，如此 “争状元”似乎无可厚非。《马太福音》中有这么一句话，“凡有的，还要加给他叫他多余；没有的，连他所有的也要夺过来。”社会学家、心理学家从中引申出“马太效应”：任何个体、群体或地区，一旦在某一个方面 （如金钱、名誉、地位等）获得成功和进步，就会产生一种积累优势，就会有更多的机会取得更大的成功和进步。换句话说，哪家占据的“状元份额”最大，对今后优秀生源的导向，乃至学校品牌的加成，都是有益无害的。

然而，办教育看 “进”更要看“出”。孕育具有全球影响力的大师，培养能在国家建设关键岗位上独当一面的优秀创新人才，这些才是大学立足扬名的根本，若一味纠缠于谁的状元多，比拼的是比谁摘中学教育的“桃子”更厉害，可不是谁种桃子的本领高。实在是一种令自己、令国人难堪的舍本逐末。

听一听温总理在去年教师节期间的讲话吧：“……我们这些年甚至建国以来培养的人才尤其是杰出人才，确实不能满足国家的需要，还不能说在世界上占到应有的地位”，“……我们的学生也是很优秀的，在各种国际比赛当中经常名列前茅，许多到国外留学的学生学习成绩也很好。我们出去这么多留学生，也成长了一批人才，充实了各行各业，但确实很少有像李四光、钱学森、钱三强那样的世界著名人才。每每想到这些，我又感到很内疚。”字字句句，振聋发聩。