21日网上公布了浙江省加分考生增补名单，绝大部分考生因“三模三电”加分，再次引发广泛争议。根据网友的统计，在今年浙江省体育项目高考加分的1010多人名单中，其中因参加“三模三电”项目获得加分的人数为630多人，接近加分总人数的三分之二。据报道，去年浙江高考文理状元被加20分，而这名山寨文科状元的加分项目是“三模三电”。（6月23日 《广州日报》）

毋庸讳言，参加“三模三电”的考生之家非富即贵，这是一项只有有权人或有钱人才能参加的活动，居然在这么些年来，一直能有享受着高考加分的附着特权。这实质上是我国招生部门利用手中人民赋予的公权力为少数人的一己私利服务，已经重复多年显现出严重伤及高考公平的社会裂痕。但一年复一年的专家批评和公众诟病，却依然从那一条利益链铸就的层层阻力的旁边败下阵来。

这条利益链是如何铸就的？我们从《中国青年报》去年报道的浙江“三模三电”案例中可窥其究：参加航模只要交600元报名费、1.5万元培训费，培训一个月(实际上只是在每周双休日进行)，几乎每个人都可获得前6名的成绩标准。日前《都市快报》称，有人从浙江省教育考试院公示的今年高招加分考生名单看到，台州一中有4名当地官员子女获20分的科技创新大赛上获奖加分，而这些主观性很强的奖项，一直饱受质疑。

在百姓与权贵的这场追寻非成绩因素加分的赛跑运动中，占据公共资源的官员或富人，当然在起跑之前就占得先机。于此，各地才不断传出高考学生身份造假，航模曝加分丑闻，在北方某省组织的一次运动员高考资格认定测试中，测试的984人中竟有163人不合格的各种“加分丑闻”。显然，有权或有钱者，已将这条利益链铸造得趋于固化，而没有公共资源和足够金钱支撑的贫家子弟就只能望“三模三电加分”兴叹。