“2013年3月1日是星期几？”“星期五！”

“从西山到省立医院坐哪一路公交？”“45路到洪山桥，换乘118路或22路。”

老师的话音未落，吴泽昊就给出了准确的答案。在福建省残疾人康复职业培训中心，学员吴泽昊被称作是“万年历”，只要随机报出年月日，他就能立刻告诉你这天是星期几，准确无误。如果不是老师介绍，记者绝不相信眼前的这位“天才”孩子曾经是个自闭症患者。

“我们招收、训练有残疾的孩子，注重挖掘孩子们的特长和潜能，有音乐专长的，就到音乐专长班，有美术专长的，就上美术专长班，通过耐心和专业的培养，最终让他们能自食其力，成为社会有用之才。”福建省残疾人康复职业培训中心副主任罗小华告诉记者，中心通过以单训为主，集体康复教育为辅的教学方法和训练疗法，使聋哑人开口说话，孤独儿童走出自闭，脑瘫儿童学会独立，白内障患者重见光明，智障人学会技能实现就业。

福建省残疾人康复职业培训中心成立于1996年，是目前福建省唯一一家省级直接为残疾人提供医疗康复、教育康复、职业康复的公益性机构，以收训聋哑儿童、自闭（智障）儿童和脑瘫患儿为主。

“从不会说话，到开口发音，再到学好说话，这个过程是无法形容的，有时一个简单的词汇都要重复几千乃至上万遍。”聋儿语训是一项十分艰苦的工作，为了使聋孩子能走出无声世界，语训老师往往要一遍又一遍地重复一个个简单的词汇，许多教师都有不同程度的咽喉疾病，她们常常是一边吃药，一边扯着嘶哑的嗓音坚持语训。为了能与聋儿孩子保持目光平视，让孩子们更清晰地看到自己的唇读和发声位置，康复训练老师甚至跪着给孩子们上课，一堂课下来，常常双腿发麻站不起来。