针对富裕家庭的“美佛儿模式”

安徽美佛儿国际学校（以下简称“美佛儿学校”）位于蚌埠市淮上区，创建于2005年，采用“集团化管理，针对性办学，人性化服务”的模式办学。学校是蚌埠市唯一一所集幼儿园到小学、初中、高中为一体的15年一贯制全日制封闭式全寄宿管理学校。

留守儿童中有这样一个群体，父母外出经商，经济环境较好，但依然缺少家庭关爱。美佛儿学校中的留守儿童多是属于这类群体。目前，学校在校学生816人，留守儿童436名，其中女生243人，男生193名。为更好的关爱引导留守儿童，学校进行分类指导，打造“三位一体”育人模式，构筑留守儿童的“温暖港湾”。

留守儿童来自不同地方，生活背景有差异，学习基础参差不齐。美佛儿学校结合留守儿童的成绩、性格等，进行小班教学、分类指导。任课教师制定帮扶计划，明确帮扶时间、内容，夯实成绩落后学生的基础。学校对任课教师的帮扶效果采取不定时抽查，定期检查和考核，同时开设科学研究、科技制作、竞赛技巧、社交礼仪、艺术修养、健身方法六大种类的综合能力课程，保证每天至少2个小时的课外活动；引进环球少儿国际英语培训课程，聘请专业外教作为学生的口语教师，创办个性化教学，引导孩子站在教育的前沿。

很多留守儿童学校师生人数比较低，部分留守孩子汲取关爱、照顾不足，导致个别孩子出现问题不能及时发现得到解决。美佛儿学校依靠丰富教育资源，秉承先进管理理念，打造班主任、生活老师、学区主任“三位一体”的育人模式，每学期召开两次家长会，校长、年级主任、班主任对委托监护人进行家庭教育方式、方法培训，强化责任意识，提高家庭教育能力、水平。申请开通电话，免费向学生开放，加强学校与监护人，孩子与父母沟通。另一方面，班主任、生活老师、学区主任在生活上给予留守孩子关爱指导，学习上给予课后辅导，做人上给予正确引导，培养留守孩子形成良好的行为习惯，塑造他们成为“会生活，会学习，会做人”的社会人才。

“只要愿意付出关爱，你身旁留守孩子的世界便会更加明亮。”留守的少年儿童正处于成长发育的关键时期，由于缺少了父母情感上的关注和呵护，极易产生认识、价值上的偏离和个性、心理发展的异常。针对留守儿童特点，美佛儿学校的教师在生活学习中，对学生做到“四多”：多看一眼、多问一声、多拉一把、多处一会，填补留守孩子缺少的父母关爱、在思想认识及价值观念上的给予引导和帮助。要求值班教师做到抬腿就到学生宿舍，睁眼就看到学生住宿情况，冬天帮盖被，夏天帮驱蚊。同时，学校开办心理咨询室，铺设心理健康绿色通道，解决部分留守孩子心理健康问题，构筑学生权益维护平台，将学校建成留守孩子的“温暖港湾”。