本文图片由记者郑磊摄

    女校虽还是“非主流”，但确已得到一部分家长和学生的认可与肯定。

    沈阳市同泽女中是东北地区首家女子中学。男女分校后，会设置更多特色课程。

    编前话：要因材施教，就无法回避“男女有别”。这种性别的差异可否成为一种宝贵的教育资源？在男女生混合教育的“主流”下，单性别教育模式在我省开始萌动。

    男生和女生在不同的校区接受内容不同的教育，大连枫叶国际学校金石滩高中在全国教育界第一个“吃了螃蟹”。无论是在该校，还是在6年前恢复成立的沈阳市同泽女中，接受记者采访的师生和家长大都对这种单性别教学模式持肯定态度，并还指出了这种教育模式的优越性。

    然而，男女生分校在我国现阶段教育环境中，毕竟还是一种“新生事物”。有人表示肯定，也有人感到担忧。有专家认为，社会由两性组合而成，男女生在一起混合受教育才是正常的模式。也有专家认为，教育作为一种社会文化现象，本来就应该是多元化的，单性别教育可以作为两种性别混合教育的比较教育，同时存在，各自发挥其长处。

　　目标是指向精英人才培养

    男生和女生在学校的成长、发展有其各自规律，社会对两种性别的期望和要求也不会相同，男女分校的教育模式其实正是针对于此而设计，即充分尊重个体和性别的差异。

    “教育作为一种社会文化现象应该是多元化的，在办学模式上自然也应该体现多元化。男女合校需要，男女分校也需要。 ”教育专家、沈阳市同泽女中顾问朱连山评论说。

    沈阳市同泽女中于2003年恢复成立，它填补了东北地区教育领域的一项空白。谈到它的教育价值，朱连山说，“女中解决了女生在高中阶段发展滞后的问题，另外它还可以作为男女合校教育的比较教育，取长补短。 ”

    “施行男女分校的本意是回归精英教育，加强精英人才的培养。”大连枫叶国际学校金石滩高中的负责人表示。

    实际上，男女分校并非枫叶标新立异之举，它只是沿袭了国外成熟的模式；也并非一时之需，乃是出自枫叶培养精英的初衷。大连枫叶国际学校金石滩高中在给学生和家长的信中表达了这样的意思。

    分设男校女校是精英教育的特色之一。据介绍，现在国外最好的私立学校多分为男校或女校，英国甚至以男女分校为一种教育传统。但在我国，男女生分校接受教育还属新鲜事物，人们接受它还需要一个过程。

    作为教育专家，朱连山从女校的发展历程中总结出了自己的观点：在几千年封建统治的历史背景下，女性教育不但是教育领域新的实践和补充，更是中长期社会发展的必然趋势；然而人们受认知意识和认知能力的限制，以及社会群体无意识的影响，女性教育虽然在我国已经经历了十多年的探索，北京、上海、沈阳、无锡等多所女子高中在针对女生特点教育方面也取得了一些成绩，但这种教育模式的推广还需要一个很长的渐进过程。

    期望学生更专注于学习

    对男女分校接受教育，一部分家长表示了赞同。当得知大连枫叶国际学校金石滩高中实行男女分校教育模式后，辽阳的一位学生家长给学校打来电话说：“孩子好动活泼，一直担心他在学校搞对象，耽误学习，现在枫叶学校实行了男女分校，我们做家长的放心了。 ”

    另一位家长接受采访时也表达了类似的看法：“我的孩子是女孩，女孩子在青春期会出现较多问题，现在到了女校，环境相对单一，我想更有利于她专注学习。 ”

    大连枫叶国际学校金石滩高中负责人介绍：“在对刚刚结束的期中考试学生成绩进行分析后，我们欣喜地看到，全校学生的成绩平均提高了10%，女学生的进步更为明显。 ”

    枫叶高中今年施行男女分校，共涉及高一至高三的上千名学生。对于分校这一决定，大多数学生都表示了接受和赞同。

    一位姓张的女学生说：“此前学校已经实施了一年的男女分班上课试验，这一年中，女生在课堂上有更多的机会和老师沟通。都是女生，大家关心和提出的问题共同之处更多，我们可以更加大胆地和老师沟通，在课堂上就能把问题解决掉。 ”

    如今，沈阳市同泽女中有在校生890名，女中的特殊教育模式给她们带来怎样的影响呢？高三年级一位女同学对记者说：“我感觉在女中特别宽松、自由，根本没有拘束，大家毕竟都是女孩子，关于学习和生活的想法更接近，可以更好地互相沟通互相帮助。 ”

　　会影响异性间交往能力？

    对于男女分校上学这种教育模式，大多数人表示出的担忧是，异性之间的正常交往是否会因此而存在障碍。

    女校的一位学生家长说：“社会是由男人和女人共同构成的，现在把男女生人为分开，我们有点担心，自己的孩子以后与男性的交往能力是否会出现问题。 ”

    对于家长的这些顾虑，无论是大连枫叶国际学校金石滩高中还是沈阳市同泽女中，都认为不会成为问题。

    记者在沈阳市同泽女中采访时，碰巧遇见了在此实习的沈阳师范大学大四学生郝谦，她是同泽女中走出的第一届毕业生。

    “我经常会被问到女中这种教育方式会不会影响以后男女生交往。”郝谦对记者谈了自己的感受，“在女中学习，和男生交往的机会肯定要少些，但我觉得这种教育模式不会影响今后与男生的交往。 ”

    沈阳市同泽女中校长刘煜分析说：“从心理学角度讲，男女异性发生交往障碍的原因，并非是由于在某一阶段与异性交往频率少所致，而是由于某些人在早期与异性交往中出现了失败体验。女子高中不仅要为社会培养出优秀的女性人才，更要以其女子教育的先进性、示范性，来影响社会更多地关爱女性。女中体现了新时代对女性的人文关怀，是对男女合校教育模式的补充，是素质教育的需要，是高中阶段‘因性别施教’实验与探索的需要。 ”

    “限制与异性交往并非是男女分校的本意。 ”7月2日，大连枫叶国际学校金石滩高中召开男女分校新闻发布会时，枫叶教育集团董事长任书良表示：“现在的社会早已不是封闭的社会，信息经由网络日益畅通，男女生间也可以随时沟通。枫叶学校男女分校后，还将设置一定的男女生共同参与的活动和课程，力求使校园文化更为淳厚。 ”

    说到这里，任书良举例说，国内男性军校、军旅生活，女性的卫校、幼师等，也多以3年为制，这些生活方式都不会必然形成异性交往障碍。

    “单性别教育会增加男生或女生的魅力，但由此可能带来的某方面的心理问题也不容忽视。 ”辽宁社会科学院研究员张思宁从心理学角度分析说，“青春期是不能逾越的，高中3年学习是青少年成长最重要的时期，如果学生接受的青春期教育不够，会对学生产生不良影响，过后补偿是要付出代价的。因此，男女分校后一定要对学生安排有针对性的、适当的教育。 ”

    ■链接

    国外男女分校多名校

    在一些教育比较发达的国家，最好的私立学校往往多为男校或女校，如英国的私立男校伊顿公学，以“精英摇篮”、“绅士文化”闻名世界，这里曾培养出20位英国首相，培养出诗人雪莱、经济学家凯恩斯等，也是英国王子威廉和哈里的母校。

    美国的蒙特霍利约克大学创办于1831年，是享誉全球的女校，旨在培养女性领袖和精英。宋庆龄、美国劳工部长赵小兰等都曾在该校就读。（记者 郭宝平 徐晓敬 见习记者 王敏娜)