先修课将带来什么？

让拔尖高中生“吃饱一点”，帮助高校挖掘好苗子

“物理系招进来的学生，对物理一点也不感兴趣，大学教授也很郁闷。”到北大参加师资培训的福州一中物理老师杨明转述北大老师的话说，北大希望通过先修课程，挖掘到真正具有学科兴趣和学科潜力，适合自己培养的学生。

北大招办方面也表示，开设先修课，有了自己的综合评价办法和系统，北大将可以逐渐脱离单一的分数标准来选拔人才，找到真正适合北大培养的苗子。

“每个班总有那么一些对学科兴趣特别浓厚的学生，仅凭高中课本已经‘喂不饱’他们。”福州一中教务处负责人表示，一些优秀学生在高二阶段就已经提前掌握了高中三年的知识，这些学生复习一下去参加高考，成绩不见得比高三学生差，如果这些孩子的时间和精力都耗费在应试的重复性训练上，就太可惜了。

在开设先修课前，这些学有余力的学生，学习的途径主要是自学，遇到问题则请教老师。福州一中高二年段的林孟潇同学，特别喜欢数学，已经从学校图书馆里借来了美国大学预修课的数学书来学习，他说，虽然知识点比高中更难一些，但感觉更有条理，学起来并不吃力。

有没有增加学生负担？

北大强调，“不能按竞赛培训的做法去教”

国内首开先河的“大学先修课程”，在家长中也引发了一些担忧。福州一中学生家长林女士表示，明年开始将取消奥赛保送生，北大开设先修课程，是不是要把课程变成“变相的奥赛”？而一旦考试成绩和自主招生挂钩，就会有一些程度中上的学生，为了获得加分而勉强参加学习，这将会增加学生的负担。

对此，北大招办回应称，“先修课程”是少数学有余力的学生凭兴趣去学，而且安排在选修课的范畴内进行，没有兴趣和能力的学生是学不了的。

福州一中方面也表示，如果学生连高中的基本课程都没有学好，只凭先修课成绩是不可能得到大学认可的。

该校赴北大参加师资培训的雷官斌老师提到，北大教授们特别强调，先修课“不能按照竞赛培训的做法去教”。