泉州市实验小学以悠久的办学历史，深厚的文化积淀，锐意实验的精神济身于《中国名校》、《福建名校》之列，是一所教育质量高，师资力量强，环境设施好的实验性、示范性小学。

一、基本情况

学校前身是创建于1934年的“卓然小学”。1953年定名为泉州市实验小学。原址在鲤城区中山北路44号，2011年9月搬入新校区，现址在鲤城区县后街50号。学校占地面积45亩，现有教学班44个，学生2319人，教职工136人。学校师资队伍力量强，素质高。现有特级教师6人，小中高职称教师13人，市级以上学科带头人，骨干教师72人，占专任教师比例58.54%。2000年来，教师获得国家级、省、市级表彰 239人次。学校内设办公室、教导处、总务处、教科研处、德育（保卫）处、少先队辅导组。校园环境优美，文化积淀丰富，各种育人设施和绿化小品相映成趣，形成美化、绿化、教育化的育人环境。学校各项现代化教学设施按省颁Ⅰ类标准配备，现代化教育技术手段充分运用。

二、办学理念

学校全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育。唯物辩证法和系统科学是学校管理的基本方法。党的教育方针和素质教育的理论是学校育人的理论依据。学校以“阳光教育”理念为引领，以“阳光”蕴育校园文化，构建阳光和谐校园。“为学生的终身健康发展奠基”、“为教师专业成长助力”是学校办学的宗旨，培养“品行规范思进取、身心健康会自护、全面发展有特长”的阳光学生是学校的育人目标。

“阳光教育”，就是以“师生发展为本”理念，以人的全面、终身发展为目的，通过学校及社会积极关爱、引领和激励，促进学生自主、健康、幸福成长的一种教育。

阳光教育文化的内涵和外延：教育是农业，需要耕耘者辛勤付出，播洒阳光；更需要受教育者自主光合作用，茁壮成长。因此，“阳光教育”是一种办学思想。它是基于对生命价值、办学理念、教育本质的综合解读。它赋予学生生命成长以阳光；赋予教师价值体现以阳光；赋予学校管理全过程以阳光。阳光教育更是一种文化、一种精神。“阳光”代表朝气、进取、向上，这与学校长期倡导“卓然先行、实验进取”的办学精神一脉相承。“阳光”象征充满活力的少年儿童，他们的健康成长，是祖国未来的希望。

阳光教育目标“三个层面”、“四个特征”：

追求整体办学特色：

全：全面发展、面向全体

实：遵循教育发展规律、依法施教办学

新：实验进取、改革创新

活：管理机制活、师生成长快、学校发展好

实施阳光教育的“六个”维度

三、办学特色

在“卓然先行 实验进取”办学精神引领下，学校全面实施素质教育，在课改实验提升质量、综合艺术教育陶冶情操、发展性评价激励学生成长、校本课程开发培养人才、均衡教育示范引领等方面大胆实验，敢于争先，勇当素质教育排头兵。学校既重视国家、地方课程的校本化实施，又充分发挥学校优势开发校本课程。“千人兴趣（特长）生培养活动”、“千人齐舞”、“千人拳操”、“千笛百器”、“千人千绳”、“千人诵读”、“千人千球”、“千人千笔”等“八千”特色活动常年坚持，形成面向全体、遵循规律、勇于实验、充满朝气的“全、实、新、活”的办学整体特色。

四、办学成效

辛勤耕耘八十载，桃李芬芳遍天下。现学校每年能向上一级学校输送300多名合格小学毕业生，每年有三分之一以上的学生在市级活动中获奖受表彰，教育质量居省、市前列。学校经常接待来自日本、土耳其、美国、泰国、法国等国内外参观团来访，受到一致好评，是泉州市精神文明对外“窗口”学校之一，办学取得显著成绩，获得全国第一届文明校园、全国帼国文明岗、全国学校体育工作示范单位、全国青少年校园足球特色学校、全国国防教育特色学校、全国优秀少年队集体（大队）、全国中小学舞蹈教育传统校、全国“红旗大队”、全国青少年航空航模重点单位、全国青少年“阳光体育”俱乐部、全国首批百所数字校园示范校、国家级规范汉字书写教育特色学校、全国“十一五”教育科研先进集体、全国特色学校、全国青少年集邮活动示范基地、全国优秀小学生国学社团、福建省“五一”劳动奖状、福建省“五一先锋号”、省信息化示范学校、省青少年校园足球特色学校示范校、省心理健康教育示范学校、省青少年维权岗、省“先锋大队”、省义务教育管理标准化学校、省校园文化美育环境示范校、省义务教育教改示范校等30多项全国、省级荣誉称号，成为省、市一流，全国知名的实验小学。