昨天上午,北京大学迎来3600余名本科新生。2012年,北大新生中,家庭经济困难学生占20%。昨天,这些学生拿到了北大发放的爱心大礼包。校长周其凤也来到迎新现场的绿色通道,给受助学生讲述了自己当初“4元钱闯北大”的故事。(9月2日《北京晨报》)

“4元钱闯北大”,北大校长周其凤希望通过自己的现身说法,以便给贫困学子上一堂心理教育课,其用心可谓良苦。如果学生们能够从校长的讲述中有所启发和鞭策,这对他们显然是极为重要的“大学第一课”。虽然相比而言,“4元钱闯北大”是那个时代几乎所有人相似的境遇,但到了今天这些则变得极为珍贵:尽管那个时候的物质很贫乏,但“贫而不移其志”,反倒是越挫越勇,有一种昂首天外的气度及百折不挠品质。

与特质不断丰富相反的是,我们的精神建设却不进反退。“吃苦教育”“挫折教育”的缺失,让时下的大学生变得极为脆弱。很多贫困大学生出现了两种极端,要么是特别自卑,把自己掩盖起来；要么就特别爱慕虚荣,打肿脸充胖子。华东政法大学的一项调查显示:与家庭富裕学生相比,80%以上的贫困生心理相对脆弱,主要表现为过度敏感、焦虑、自卑、忧郁等。由此可见,物质上的扶贫固然重要,但心理上的脱贫更显关键。

今天同一朋友聊天,谈及孩子已经上小学了,但还要天天接送很是麻烦。我就感到很奇怪,问为什么要送呢?我们那个时代,谁不是很小就已经有了很强的自立性,别说送,就是回来晚了就要打屁股。他感慨地说,我当然知道这些,但时代已经不同了。诚然,今天的时代已经不再用“4元钱闯北大”,也无须“一双草鞋管一年”,但那个时代的那种吃苦、自立、自强的精神却不能丢,这一点应成为所有教育者的共识。