老师客串代理父母

上周末，永泰梧桐中心小学的少先队总辅导员张端如如约来到学生温雨家里家访。住在梧桐镇潼关村的温雨今年11岁，父母都在福州打工，家里还有姐姐和弟弟，开学季，爷爷奶奶便在梧桐镇租房照顾3个孙儿读书。

“作业做完了吗？有哪些还不会的？”张端如仔细询问着温雨的生活，跟两位老人唠了唠家常，还叮嘱了温雨几句：“要注意安全，不要随便乱跑。”

和张端如一样，这个暑假，永泰县乡村教师都要走村入户进行家访，留守儿童是重中之重。“家长长期在外务工，与孩子沟通交流少，疏于关爱，更谈不上教育。因此，留守儿童在生活、学习、行为乃至心理等方面问题较同龄儿童突出。”张端如说。

由于留守儿童相当部分为寄宿生，因此，很多老师都主动客串起了代理父母的角色，用爱心和耐心，倾听孩子心声，陪伴他们成长。

大洋中心小学教师倪巧平为了留守娃阿语，就倾注了很多心血。由于父母早年离异，爷爷奶奶双亡，父亲常年在外打工不归，阿语从小寄养在姑姑家。没有感受到完整的家庭温暖，从小学二年级就开始寄宿的阿语，有点不合群，常常被同学孤立。

“这个孩子的情绪波动很大，经常为一点小事发脾气。”倪巧平关注到阿语、了解其家庭状况后，开始寻找对策。“重要的是要抓到孩子的心。”倪巧平说道，“在课堂上，我会特别关注她，经常提问她，下课后，还会没事找事跟她聊上几句。我平时住校，也会格外关照她。”倪巧平的坚持有了效果，如今，孩子的坏情绪正在慢慢改善，学习成绩也稳步提高。