晋江初级中学吴佳泱发明了多功能家庭智能消防栓，用于家庭紧急救火和逃生。（泉州科技馆 供图）

孩子的发明需要家长鼓励、启发

并不是只有高智商的孩子才能搞发明，其实，只要有心，生活中处处有发明，但是很多时候，孩子需要家长的鼓励、启发。鲤城区开智学校的廖舒旭同学发现体育老师吹口哨时嘴不能说话，而且哨子含在嘴里也不卫生，就发明了“手哨”，只要用手捏就能发出声音，不用嘴吹，既省力又卫生。

“我们对孩子付出了比常人更多的耐心和爱心，平常经常鼓励他、表扬他，这次他在老师的指导下有了第一次小发明，我们觉得很欣慰。”廖舒旭的妈妈告诉记者，她平时经常启迪孩子从学习、生活中去学习、发现，老师也给予了很多帮助。“手哨”是用一个空气囊连接口哨，只要用手轻轻一捏就能发出声响。这个“手哨”送给体育老师试用，结果证明它能很好地完成教学任务。

发明的灵感多来源于生活，平日里家长和孩子的细心观察，都能带来意想不到的收获。洛江马甲中心小学的吴雅晨同学，也是第一次尝试“小发明”。她从生活中雨伞容易被风吹翻，风雨大时书包容易被淋湿、看不清远处的视线的情况中迸发灵感，发明了“八面玲珑伞”，这把雨伞采用了“卵形伞骨”，长且结实。根据伞骨的大小缝制卵形伞身，伞身前面短，后面长，前面还有两个透明荧光布，伞骨上端安装了简易照明灯，融合了照明、夜间反光、保护书包等各种实用功能。“原来以为很难，没想到实施起来不难哦！”