东南网-福建日报7月7日讯（本网记者 颜尧民）暑假前夕，永春五中新一届高三毕业班学生拿到了暑期训练计划。按照这个量身定制的计划，一些选择体育、艺术专业的学生将在家里抓紧训练，以提高专业方面的素养。近年来，永春五中走艺术体育特色办学之路，这所农村三级达标中学将原本不足10%的本科上线率提升到45%。就在刚刚结束的2014年高考中，该校163名学生选择了摄影、书法、编导、美术、体育等专业，有100名学生达到本二线，体艺特色拓宽了农村学生的发展道路。

重塑孩子们的自信心

永春五中地处农村，高一入学时学生文化科目成绩不是很理想。校长黄紫鸿认为，没有养成良好的学习习惯是造成学习成绩差的一个重要因素，这些孩子往往活泼好动，喜欢玩网游，注意力不在功课上等等。但“学习成绩差不等于学习能力差，要让学生重新找到自信，这既要帮他们找到兴趣点，也要帮他们找到未来的出路”。

一次，一位媒体老总说：“要招聘一个摄影记者，竟然连个摄影本科专业的毕业生都没有。”言者无意，听者有心，这让黄紫鸿受到启发。他与老师们经过研究决定，尝试着走艺术体育发展之路。

在很多人眼里，具有琴棋书画等艺术专长的都是城里的孩子，山里的孩子也会艺术？黄紫鸿认为，恰恰是这些调皮好动的孩子身上，具有一些其他孩子没有的能力。

学校从开展第二课堂活动着手，激发学生参与热情。近年来，永春五中开展了校园科技文化艺术节、趣味运动会、辩论赛、校园十佳歌手赛等活动。团委书记涂福林说，活动类型多，不同性格的学生能从不同的活动找到自己的兴趣所在。有的学生拿出平常不轻易展示的科技作品、书法作品，有的表现出在歌舞娱乐、体育运动等方面的特长。学校分类别对表现突出的学生给予表彰，校园布置大量采用了学生作品，使学生充分感受到了自己的价值。

丰富多彩的活动，让老师们从中发现学生的不同特点，有利于帮助学生找到对路的课程。

探索特色之路

高一，广泛开展活动激发学生兴趣；高二，则有意识地引导学生往自己所兴趣的专业上发展。但怎么教，对永春五中的老师来说，是一个艰难的探索过程，特别是新开设的摄影、编导等课程。

现在已是永春五中艺术教育中心主任的涂晓鹏，长期从事美术教学并有摄影专长，承担起了摄影新课程的教学工作。虽然平常偶尔也摆弄相机，但他对摄影课程如何教心里却没底。

后来，永春五中与泉州华光摄影学院等高校建立了合作关系，搭建的交流平台让老师与高校教师有“零距离”的接触，他们也很快熟悉了摄影专业的门道。每年带学生参加考试，兄弟学校之间的交流，也让他们开阔了视野。

硬件上，永春五中腾出了三层教学楼作为艺术教育专用，教学面积是原来的四倍，添置了多间美术教室、书法教室、多媒体、相机等硬件设备。2013年，永春五中成立了艺术教育中心，统筹所有艺术类课程。

2010年，林玉丽同学考入华侨大学；2011年，刘芝苹等5人考入了本一院校福建师大体育专业。此后，永春五中的学生每年考入本一院校的人数陆续多了起来。逐年提高的本科上线率让永春五中坚定了特色办学之路。“既要有拔尖的学生冒出，也要有学生整体的发展。”黄紫鸿认为，走特色办学之路，既提高了学生的综合素质，也让他们走出了一条适合自己的成才之路。