同样的课程，不一样的体验

“整个人的思维一下子豁然开朗，原来课也可以这么上，还可以这么上。”谈起一周前“同课异构”课堂教学活动的感受时，厦门外国语学校湖里分校的数学老师陈进来感慨不已。

4月2日的同课异构观摩研讨活动，主场设在厦门外国语学校湖里分校，以九年级数学函数中的《一次函数》复习课为题进行研讨，四所学校分别选派了一位老师参加授课活动。

当日上午，4位数学老师陆续在4个班级登台授课，参加工作3年的陈进来作为学校的代表，参与了最后一节课的教学。为免受影响，他没有听前面三位老师的课，而是事后观摩视频。

风格迥异的课堂“呈现”，让陈进来大大开阔了眼界。他说，每个老师的教学风格各有“闪光点”，他对蔡塘学校的雷凌志老师印象最深刻，“雷老师很善于引导学生开拓思维，以点带面，点评也很到位，语言风趣，尤其是他对课堂节奏的掌控非常好”。在当天的课上，一名学生在展示环节耽误了些时间，导致陈进来原本安排好的题目没能讲解完，“这一点特别要向雷老师学习”。

不仅授课老师受启发，学生也对这种不同风格的课堂很喜欢。厦门外国语学校湖里分校初三（4）班学生张锦彬说，厦门五中老师吴艳霞的授课风格让他特别喜欢，“吴老师的题难度比较大，但她思路很清晰，讲解过程中会把知识点巧妙地串起来，经她引导一下，难题也似乎变得简单了”。

而初三（6）班的黄树微则对给他们上课的厦门一中海沧分校的郑胜利老师赞不绝口，“没有想到数学课也能够这样轻松，下课铃响的时候我还有点舍不得”。原来，郑老师上课时通过不断使用反问、设置疑问、表扬奖励等方式，增强与学生的互动，并将习题与生活实际案例结合，使得原本单调的习题变得趣味丛生。