博爱康复中心的老师在给孩子们上课。

东南网6月4日讯（福建日报厦门观察记者 廖丽萍 杨珊珊)近几年来，自闭症儿童在我国越来越多，社会对于自闭症儿童的关注也越来越高。然而，关注往往集中于他们的康复治疗上，而忽略了他们的教育问题。“星星的孩子”为何上学难？我们又该如何为他们打通上学之路，让他们在正常的校园生活中得到更好的康复，共享均衡教育的丰硕成果？

现状 自闭症孩子入学难

林荔的儿子是一名中度自闭症患儿，今年7岁的他就读于思明区一家民办三级幼儿园。一年前，林荔带着儿子来到了厦门。为了让孩子能尽快上学，她一刻也没有耽搁。一一罗列了在家附近的幼儿园后，两天的时间里她联系了8所学校，但是，只有3所学校同意和她面谈。

“大多数学校在我说明儿子情况的时候，就回绝了我。”林荔告诉记者，学校听到自闭症，第一反应就认为会干扰其他孩子，甚至觉得会有暴力倾向，但是很多孩子通过康复治疗是可以恢复得比较好的。在林荔看来，虽然自己的孩子很幸运，暂时解决了入园问题，但是，社会对自闭症的了解还不深，还将困扰着更多自闭症孩子的上学问题。

今年9月份，儿子马上要上小学，林荔早早便开始准备找学校了，“我更倾向找一所民办的小学。”林荔表示，他们的要求很简单，只希望能让孩子在学校的环境中学会融入社会。

“自闭症在全国来说都是一个新的问题，就连如何治疗康复都还没有一个规范、统一的标准，因此自闭症孩子的教育问题就更不容易了。”厦门市残疾人联合会副理事长蒋鸣表示，解决自闭症孩子的教育问题需要政府和社会更多的介入。

据蒋鸣介绍，从2011年起，厦门市残疾人联合会就对接受残疾儿童的幼儿园给予每个儿童每月500元的补贴。不过，目前，厦门全市也只有二三十家左右的幼儿园接收过自闭症儿童。“学校和家长担心自闭症的孩子会影响其他孩子的教育，却忽略了自闭症的孩子也享有接受教育的权利。”在蒋鸣看来，只有提升社会对自闭症的关注和认识，才能将公平教育的理念落实到位。“如果把孩子关在家里或者康复中心治疗，不接触社会，那就像是在岸上学游泳，不可能真正学会。”