数学：遇难题新题别打“持久战”

■泉州五中高三年段长王洛阳

考前两天，既不能太放松，也不能过多做题，如果静静等待高考，可能会对做题产生一定的生疏感，建议考生跳出题海去看书，将知识系统地梳理一遍，并每天腾出一定时间看错题，以及质检后积累的答题中易错知识点，并可适当做几道基础的选择题、填空题，保持手感。考前一天晚上默写公式和定理，在头脑中形成一种数学思维状态。

考试时，拿到试卷要先看准第16题的答题位置，冷静进入选择题的读题状态，坚持从前面5个小题思考，可以动笔时，必须从头做起。

解题时，简单题不能做得太快，这样容易出错，应控制解题速度。应认真审题，规范计算，在草稿纸上计算时，不要东一点西一点，要一行行写，便于整理检查。基础题应精益求精，特别是填空题，关注细节。遇到熟悉题，不要想当然，要确保运算准确，立足一次成功；遇到难题和新题，解答中不要打“持久战”，留到最后攻坚。

解题受挫时，要回到题目中再次审题，有的题目亦可跳步解答，把第一小题结论用来做下一小题。辅助线应用三角板、铅笔，以利涂改，但整题完成后应将确定的线用考试笔描好并标上字母。修改答案要估算其“准确性”。总之，要做到“慢做会的求全对，稳做中档不浪费，敢做难题错不悔，敢于放弃全不会”。

英语：所有选择皆要服务于上下文

■泉州培元中学高三英语备课组长 陈茂峰

高考英语总体策略是：保持较高竞技状态；寻求局部突破口；减少、避免非智力因素失分。

考前最后几天，仍然应该保持之前一个阶段以来形成的总体复习习惯。但也应该做些许调整：首先，不过分追求偏、难、怪的题目，懂得“舍得”；其次，保持每天2—3篇完型或阅读文章的训练，对于书面表达还要坚持三天左右一练手，但不必过度训练。再者，还可以再做1—2份完整的模拟考题。

最后冲刺时注意寻求局部突破口。可以对重点词汇进行再复习，关注时事、科技与文学方面内容，对最近3—4个月以来的国内、外重大事件与科技创新等进行一定了解。书面表达方面，优等生多关注词汇、语法、句型的灵活运用，中等生应关注其正确运用，而后进生则可以在抓重点话题的基础上采取仿写的方法多争取得分。

考试过程中要调整好心态，注意时间分配与做题先后策略的选择。做题、审题时要尽量避免拼写、词性、形式等技术性失误，避免非智力因素失分。首先，注意避免词汇意思僵硬化。其次，做题时，不论哪个题型，都要时刻牢记：所有选择都必须服务于中心思想，也就是上下文。再者，在篇章中，要注意上下文逻辑关系（并列/递进、因果、转折/让步）的转换，以及对抽象概括能力的考查。最后，书面表达应该根据个人能力特点进行表述，高分是“浓妆淡抹总相宜”的。